托二班李老师的幸福故事《幸福的源泉———》
“幸福从来都不是高不可攀的事，它就藏在每个人的生活中。”生活中的幸福有抚慰托班孩子入园分离焦虑的李阿姨，有转学风波中家长对教师的信任，有幸福河幼儿园全体教职工默默奉献教育事业的背影，有孩子在音乐剧里的创造和表现，有因材施教的盛老师，有用理解和尊重守护孩子成长的李老师，有任劳任怨的后勤人员……
大一班叶老师的幸福故事《转学风波的喜与悲》
作为老师，家长对我的认可让我非常感动。我心底涌起一股股力量，鞭策着我继续为孩子心甘情愿地付出。《人间失格》里有这样一句话：“幸福感，就是沉入悲伤之河的河底的那些闪着微光的金砂，就是那种感觉吧。经历过悲伤的极限，心情不可思议地，朦胧地明亮起来，假如那就是幸福的感觉，那么我现在确实是幸福的。”
是的，我现在确实是幸福的。
大三班盛老师的幸福故事《启启的三年》
像一个医生一样做老师，因材施教。
在教育上，我们要像医生一样严谨、细致。每个人都有需要改进的地方，作为老师，更应该包容孩子，找准“病因”，对症下药。
我们更要关注班里默默无闻的孩子，去发现每个孩子的闪光点，因为可能会由于我们的疏忽而埋没了一位“天才”。
能够做孩子们的伯乐，我很幸福。
托二班李老师的幸福故事《待到春花烂漫时，他在丛中笑》
很快，我就成了越越的第一个朋友。他喜欢汽车，我就带他去我们建造的汽车城里开汽车；他喜欢滑梯，我就带着他去风车滑梯、南瓜滑梯快乐地玩耍；他还喜欢好多好多，我就陪他玩好多好多。
渐渐地，他说：“我喜欢上幼儿园，我喜欢李老师！”我觉得好幸福，因此我想让他有更多的朋友，让他也变得幸福！
中一班李老师的幸福故事《最可爱的人》
在幼儿园里漫步着，我便感到幸福。每一处景色都由一群最可爱的人塑造。保安叔叔站在梯子上，为孩子们装点头顶的风景；阿姨们顶着炎热的太阳，给大家一个明净的幼儿园环境；厨师叔叔精心烹饪，为平凡的日子送来味蕾的幸福；老师们通宵达旦地营造节日的仪式感，只为孩子的童年被看见、被珍惜、被惦念。
幸福的团队让我体会到了工作的意义和价值，从而产生了源源不断的幸福感。
中二班宋老师的幸福故事《幸福的源泉——这就是爱》
泰戈尔说：“让我的爱像阳光一样包围着你，而又给你光辉灿烂的自由”。也许没有人会留意到春天破土而出的第一丝新绿，也不会留意到那蓬勃的生机伴着希望的活力。因为那一一点点绿意，太普通太平凡了！然而正是平凡而琐碎的每一天我却深深地爱上了它，爱上了我钟情和选择的幼教事业。
每天面对的是一群天真无邪的小精灵，他们是那么的纯洁、那么的可爱、那么的爱我。双箭头的爱让我的幸福加倍。
小一班王老师的幸福故事《幼儿园里的“奶奶”》
还记得刚开学的时候，亨亨早上来总是哭，吃饭也不好好吃，后来对妈妈的依恋慢慢转移到了李阿姨的身上，李阿姨带着亨亨还有多多两位宝贝，在幼儿园的各个地方游戏，亨亨与多多两位宝贝都亲切地称呼李阿姨为奶奶。李阿姨也会亲切地回应，脸上充满着幸福的笑容。
大三班陈老师的幸福故事《背影》
托班入园一个星期了，我见过阿姨的背影、厨师的背影、医生的背影和老师的背影，不一样的背影让我感受到了幸福。他们的背影里藏着对孩子的爱。人生在平淡中找寻幸福，在细微中品味幸福，你们的背影让我倍感幸福。
托一班胡老师的幸福故事《幸福有味，感谢有你》
你用你的勤劳和坚守将幸福的味道藏匿于食物中，让我们看到幸福的具体模样。
幸福是冬日的一碗腊八粥，丝丝入口，暖入人心；
幸福是一颗颗手工牛轧糖，香甜不腻，融化于口；
幸福是一罐罐自制柚子茶，初秋乍寒，清甜暖胃；
幸福也是生日时的一碗长寿面、每日清晨时的诱人餐点……
你抒发的爱我们看得见，
你传递的幸福我们感同身受。
亲爱的小吴师傅，感谢有你，
谢谢你让我们在享受幸福中坚守初心。
幸福，究竟是什么？
在故事的聆听中，我们思考幸福的奥义。幸福是什么呢？教师的幸福，大概就是为孩子的幸福而感到幸福。当我们为教育事业设定积极的目标，勤于创造而非消耗时，我们就能在向目标前进的过程中体验到一种温暖而持久的幸福。
园长妈妈为第一届幸福故事分享会
用故事保存幸福感
在讲述中实现感同身受
幸福故事
正在发生