通过各种形式合作提供办学服务“一带一路”

来自科特迪瓦的留学生咖飞，在南宁职业技术学院学习国际商务专业，2022年毕业后在广西南宁注册了一家国际贸易服务公司。咖飞用普通话告诉记者，留学3年，他不仅学会了中文，还学到了真正的技术。

近年来，南宁职院立足构建更为紧密的中国—东盟命运共同体，着重服务打响“留学广西”国际化品牌，重点面向“一带一路”沿线国家特别是东盟国家，招收培养来华留学生，通过建平台、促交流、创模式、提质量，不断探索职业教育与国际中文教育的融合发展，形成具有南宁职院特色的“语言+技术”来华留学生人才培养模式。

探索“语言+技术”教学模式

咖飞在南宁职院第一年学习汉语，并参加学校和社会的各种语言文化实践活动，顺利突破语言关；然后进入专业课程学习，参加各类专业比赛；最后在企业岗位实习中，把语言与技术很好地结合和运用起来，工学结合、学以致用。咖飞说：“3年时间很短，但是我们学校‘语言+技术’的教学模式，让我们受益匪浅。”

2019级国际商务专业留学生，是南宁职院首届学历制留学生。南宁职院创新实践“产教融合、校企合作”的“语言+技术”来华留学生培养模式，以岗位任务为驱动，融入汉语学习和电商技术，做到“岗、课、赛、证”四融通。

为了让留学生更好地学习中国语言文化，南宁职院建设非遗博物馆，并开设各类汉语文化实践活动课程，以及传统手工艺、剪纸、陶艺、烹饪、龙狮等系列传统中华文化体验课程，深受留学生喜爱。

在“语言文化实践周”活动课中，教师带领学生走出课堂，到南宁市地标开展实践。同时，定期举办中国—东盟职业院校学生烹饪技能大赛、中国—东盟礼仪大赛等系列国际赛事，“邕有爱 桂友来”“泰友趣”“越友趣”“‘桂’族体验‘讲’式交流”等系列文化交流。

目前，南宁职院留学生培养实现从汉语言学习向“汉语+技术”、单一专业向多专业、非学历为主向学历教育占半数以上的“三大转变”，以及师资队伍国际化、课程标准国际化、学生培养国际化、赛事竞技国际化等。

南宁职院国际学院党委书记、院长张治中说，学校通过深入推进“岗课赛证”融通模式改革，构建产教深度融合的“语言+技术”人才培养模式，实现校内实践教学模式创新突破，探索出“五双+五能”培养模式，为来华留学生培养提供“南职方案”。

构建来华留学生课程体系

为了更好地帮助“一带一路”沿线国家提升职业教育发展水平，南宁职院与老挝巴巴萨技术学院在专业共建、课程开发、师资培训等方面开展深层次合作，为“一带一路”职教发展贡献中国智慧。

2019年南宁职院与老挝巴巴萨技术学院签订协议，成立老挝专业师资培训班。学校通过相互派遣、跟岗实践、在线教学、现场培训、实地观摩等多种形式，为老挝巴巴萨技术学院培训培养高水平师资队伍。

南宁职院建筑室内专业团队专业教师钟吉华说：“我们主要开展专业人才培养规格与目标、课程体系构建、专业教材开发等全方面多维度的培训，旨在提高职业教育理念、提升专业建设能力。我们为老挝培养培训高质量、高水平的职业师资人才20人次。”

老挝巴巴萨技术学院餐饮酒管旅游学院副院长京教说：“对比两国院校的做法，我感觉中国的老师教学方法得当，学生学习也很认真，课时数也比老挝要多、更加规范。我很赞赏中国在教学管理方面的做法。”

与中国高等职业教育方式相比较，京教想通过对中国职业教育的学习与借鉴，能更好地完善学院的教材知识，增强教师育人能力。

除了开展师资培训，南宁职院还与老挝共建跨国交流合作平台，在专业共建、课程开发等方面开展深入合作，帮助合作院校建设新专业、提升老专业，实现传统专业转型升级，培养适应当地经济社会发展需要的高水平技术技能人才。

钟吉华说：“为老挝巴巴萨职业技术学院量身制定‘2+1’专业人才培养方案，为其构建以项目为载体的专业课程体系，共同编写双语专业教材，共同建设开发符合国际标准、实现多方共享、线上线下通用的专业课程资源库，构建双主体办学、双体系建课、双导师指导、双身份训练、线上线下双元评价的国际通用人才培养模式。”

截至目前，南宁职院已经为老挝建设教学标准21项，共建6项专业教学标准，以及“室内设计手绘表现技法”“酒店市场营销”“跨境电商网店运营基础”等15门课程标准。

南宁职院校长周旺说，学校引入并融合职业教育国际标准，建设与国际接轨的教学管理体系和质量监控体系，创新构建岗课赛证相融相通的来华留学生课程体系，实现了校内生产性实践教学模式和工学交替社会实践模式新突破。

“一带一路”交流不断深入

在桂港现代职业教育发展中心，服装与服饰设计专业学生蓝高权和班上26名同学正在专业教师冯志学的带领下，进行半立体构成实训操作。

2021年，南宁职院艺术设计专业、国际经济与贸易专业、酒店管理与数字化运营专业等3个合办专业全部实现招生，目前在校生81人。

健康与旅游学院酒店管理与数字化运营专业带头人方堃说，学校与香港职业训练局稻苗学院共同开展“餐饮业管理专业证书”课程开发项目，引进香港的职业资格证书课程与学校专业课程融合，学生通过课程学习，通过考核可以获得香港资格证书。

近年来，在“一带一路”倡议下，南宁职院作为广西7所现代职业教育发展示范项目区域合作试点学校之一，连续两年入选“亚太职业院校影响力50强”。

为了更好地培养“一带一路”沿线国家所需要的跨境电商人才，学校依托南宁市创业孵化基地等平台，探索工学结合商学交替的产教深度融合模式，培养适应产业发展需求的以数字创业为导向的创新创业型人才。与德国FESTO公司共建中德双主体产业学院，按照德国人才标准共同开发机电一体化、汽车技术课程体系、专业标准和人才标准，与德国手工业行会共建人才培训认证基地等。

目前，南宁职院留学生规模稳步扩大。“十三五”以来累计招收“一带一路”沿线国家留学生550多人，规模居广西同行前列，学历留学生占比48%，学生结构不断优化。

《中国教育报》2023年02月05日第4版

作者：本报记者 周仕敏