清华彭教授：越是努力的学生，越容易患上“空病”，但父母并不太在意

这个时代，似乎什么问题都要讲究一个速度。上班的人忙碌，上学的人也不轻松，内卷越来越严重。但生活真的应该如此吗？统一的培养模式真的完全正确吗？

或许只有出现了明显的弊端，人们才能发现需要停下脚步，思考其中的缘由并进行改变。而有些学生看起来可能是完美形象，却有着不容忽视的苦恼。

越努力的学生，越容易得“空心病”，可家长很少在意

不知道大家身边有没有这样的人，他们平时看起来老实本分，并且非常努力的学习和生活。但是不知为何，你总感觉他们缺少一定的生命力，也就是眼里头没有光。

在家长和老师的眼中，他们或许是完美的好学生，成绩也还不错。可是等到学业的后期或者踏入社会以后，问题就越来越明显。

比较典型的几种表现就是，例如结束高考进入大学以后，他们突然变得迷茫起来，整天打游戏。或者进入工作岗位之后，变得越来越忧郁，缺乏积极的态度和对未来的信心。

心理学的专业人士称之为“空心病”。就是看起来表现的很正常，甚至在世俗眼光里非常优秀。例如，考上了名校，拥有体面的工作。

实际上，总感觉他们的内心空空荡荡，灵魂缺少滋养。你问他们为什么学习，或者自己到底在追求什么，最在乎什么，他们心里是不清楚的。

展开全文

仿佛自己从出生以来，就是活在了家长和老师的眼光里。而这种情况看似无关紧要，实际上非常容易让一个人，在后续的人生中面临着迷茫、困惑和深深的无力感。

很多人的叛逆期来晚了，甚至直到中年以后才开始寻找自我。然而，他们的父母或长辈却非常容易忽视这个问题，国内的家长很少在意后代的情绪和精神层面。

北大毕业，并在清华任职的教授彭凯平认为，这是我们的教育中很严重的缺失。老师和学校只忙着传授知识，对于价值观和人文思想的培养很少。家长们只盯着分数和名次，很难让人感到家庭是自己的后盾。

而且，一个值得反思的现象是，那些越努力的学生，往往越容易得空心病。因为他们似乎从儿童时期开始，就天生的比较在意外界评价。

相比调皮的孩子，更容易接受外界培养模式的驯化。没那么勤奋刻苦的同学，通常有自己的小心思，在生活中不是一味达到别人的期望，并且能从自己喜欢的事情中得到快乐。

如何避免“空心病”，彭教授给出答案，用心的家长值得留意

越是努力的学生，越容易产生这类问题。这或许就从侧面就解释了，为什么很多人毕业后，发现上学时成绩中上游的人走出校园以后，可能混得还不如成绩平平的人。

作为职场和家庭，生活中不只是机械地做题，一个人的性格、对生命的活力和生活态度，在后期发挥着更为重要的价值。

关于如何避免空心病，彭凯平教授说出了自己的答案。首先，他建议家长们培养学生的自我意识，也就是要清楚我是谁，我有怎样的能力。

很多学生明明比较优秀，但还是不自信，就是因为缺乏自我意识和自我价值的认知，这跟家长日常的教导方式有关，不妨让他们多描述自己擅长和不擅长、喜欢和不喜欢的东西。

有了更为清晰的自我描述，这样的学生以后获得了荣耀不会骄傲，因为他们清楚自己还有局限。而承受了失败和挫折，他们也不会轻易气馁和自卑，因为他们知道还有其他方面的优势。

其次，让学生思考和感受生命的意义。其实之前教育相关部门在规划中，也提及要增加中小学阶段的生命教育。其中既包含对安全和健康方面常识的培养，也包含着思想层面的引导。

国内很多家长的眼中，只有成绩好、工作好、对象好、收入多这样才是成功。而这种单一化的思维和评价标准，把很多原本有天赋或者有机会获得幸福的人，培养成千篇一律的失败者。

彭教授认为，家长和老师应该允许学生们有自己的想法。让他们去思考什么样的人生更适合自己，生命的意义也可以是多元化的，不单单是做题、工作、成家生娃。

【笔者寄语】时代的步伐不会等待任何人，但是一味追求速度而缺乏长远的眼光，往往容易埋下很多隐患。家长们在培养后代的过程中也需要有长远的眼光，希望更多人可以从子女的儿童时期开始就关注他们的心灵，不要用唯一的标准来评价学生。

话题：你支持彭教授的观点吗？