您认为作为一名班主任，应该做什么呢

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1. 请问一个班主任需要满足哪些条件
2. 您认为作为一名班主任，应该做什么呢

请问一个班主任需要满足哪些条件

谢谢邀请。班主任工作是学校工作最重要的组成部分，很大程度上决定着学校工作的好坏，因此，担任班主任工作是有基本条件的。

一、班主任工作的重要性

班主任是班级的组织者和领导者。班主任工作质量不仅在很大程度上将决定班级学生的思想面貌、道德品质、班级风气，而且对学生的学习成绩也将产生深远的影响。我们经常发现这样的情况：某老师同时教几个班，但成绩差距很大。究其原因，跟班主任工作的好坏有关。班主任工作做得好的，班上自然班风好，纪律严，学风浓，成绩优。因此，有管理经验的学校领导在安排教师新学年工作任务时，首要任务就是考虑班主任的选择与配备。

二、班主任应具备的条件

1.有较高的思想素质，忠于人民的教育事业，热爱学生，尊重学生。

2.业务知识比较丰富，教学能力比较强，教学效果好。

3.懂得教育理论，有正确的教育方法，有一定的组织和管理学生的能力。

4.能严格要求自己，处处以身作则，在师生中具有较高威信。

5.身体健康，精力充沛。

学校在选择班主任时，对于刚刚参加工作的青年教师，要鼓励他们中间符合条件的当班主任。学校领导在配备班主任时还要考虑每个年级的班主任中至少要安排一名经验丰富的优秀班主任，以发挥他们领头雁作用。同时，还要保持班主任队伍的稳定性。

三、指导班主任开展好工作

学校领导要经常深入班级，积极支持班主任工作，并在工作中对班主任给予具体指导。

1.制定班主任学期工作计划。明确工作的指导思想；提出学期奋斗目标和总的要求；安排好学月重点工作等。

2.组织班级集体。使班级集体有共同的奋斗目标，有正确的集体舆论，有高度的政治热情，有浓厚的学习风气，有严明的纪律等。

3.努力提高学生的学习质量。通过多种方式和渠道对学生进行学习目的教育，积极主动配合任课教师进行教学工作，指导学生掌握科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯。实现因材施教，特别是对后进学生要给予有效地帮助。

4.组织好班级的集体活动。

5.加强班级日常工作与常规管理。

总之，班主任工作重大而光荣，作为学校一定要高度重视。

做班主任要从以下几个方面提升自身素质：

1、思想品德素质。班主任要有坚定的政治方向，旗帜鲜明地政治观点和明辨是非的能力。

2、坚定不移的教育信念。热爱学生、爱岗敬业，且要具备不畏艰难曲折，顽强耐心地工作的毅力。

3、为人师表的奉献精神。在日常的管理活动中，要言行一致，表里如一，用自己的言行潜移默化地影响学生，面对学生中出现的问题或困难学生要耐心、做细致的思想工作。

4、知识水平能力。班主任应具有良好的文化素质和语言表达能力，要掌握必备的教育学、心理学和其他学科知识，要不断学习，善于学习，用先进的教育教学理念武装自我，以应对各种挑战。

5、人格魅力和亲和力。人格魅力、亲和力是班主任综合素质的体现，学生爱你、敬你、喜欢你，多缘于班主任的人格魅力及亲和力。

6、个性心理品质。个性心理品质主要为：勤奋、求实、创新、公正、热情、诚恳、和蔼、宽容、坚毅、耐心、爱心、幽默、童心等。班主任的个性心理品质对学生会起到潜移默化的作用。

仅供参考。

没有爱就没有教育，作为班主任，有一颗爱教育，爱职业，爱学生，爱班级的心，显得更加重要，爱是动力，爱是耐心，爱是方法，有爱才能管理好班级的一切。其次，班主任要有责任心，努力把班级打造成团结、奋进、卓越的集体的能力和方法，带领全班学生一起成长，共同进步。第三，班主任要有一颗公平心，对学生要一视同仁，不偏爱，不放弃，不歧视每一个学生，让每个学生都能感受到班集体的温暖，都有出彩的机会。

作为一位优秀的班主任，必须要具备以下条件:一、教师的职业道德。二、班主任要有责任心、爱心、耐心。三、应该从学生和家长的角度考虑。这些年我一直从事班主任工作:心细，研究学生，会管理学生，用教师的人格和教育机智让学生信服。

您认为作为一名班主任，应该做什么呢

第一，把学生装入心中。班主任作为一个班级的管理者，放在第一位的必须是学生。关心学生的学习，关心学生生活，关心学生心理。只有这样，才能走进学生心理，知道他们的所思所想所求。

第二，协调好各科老师的关系。班主任作为班级的一把手，要做好各科老师协调工作。

第三，制定符合学生心理的班级规章制度。管理班级还是要靠制度，人为的管理一是累，二是有时不好掌控。利用班会的时间，和同学们一起制定适合班级的各种规章制度。

班主任工作说不容易的确是不容易，说简单也简单。如果能拿出爱心，像对待自己的孩子一样对待学生谁都可以做好班主任工作。但是真的很难，一个班级几十个学生，个性迥异。你还要面对这几十个学生身后的几十个各种各样的家长，的确很难。总而言之，班主任工作不易，需要付出太多的汗水，太多的教育智慧。最后还不知道能是一个怎样的结果，你说对吗？[捂脸][捂脸]

做一个班主任不是简单的每天处理班级工作，也不是看着同学们不发生混乱，他们不仅要教书，还要做育人和管理工作，除此外还肩负着很多社会的期待，学校的使命，可以说是一个多种角色于一身的多面手！但最重要的还是着眼班级教育管理工作：

1.班主任是班级工作的组织者。班主任担负着“班级常规管理”、“班干队伍组织”、“班级发展与诊断、计划与总结”、“班集体活动组织与指导”、“学生突发事件预防与应对”等的责任。

2.班主任是班集体建设的指导者。班集体建设指导者的角色要求包括:“学习班级”建设一一班集体目标建设指导;“和谐班级”建设一一班集体文化建设指导;“阳光班级”建设一一班集体心理建设指导;“活力班级”建设一一班集体团队建设指导;“文明班级”建设一一班集体行为建设指导。

这些丰富内涵的建设项目，需要老师们在晨会、夕会、班会中落实，在班级活动中体现，想想，你就害怕了吧？敢不敢做个班主任？

3.班主任是学生健康成长的引领者。中小学学生健康成长包括生命安全与发展、身心和谐、品格健全和素质全面发展。因此，班主任要在品德教育、学习促进、生活指导、职业生涯指引心理辅导、权利保护等方面成为学生健康成长的引领者。

就说这三个方面吧，管中窥豹，班主任不是普通的老师，他们都是金刚护体、智慧与勇气并重的救世主！[祈祷][耶]

我作为一个曾经当过十几年班主住的老师,非常乐意和你分享一下自己作为班主任的心得体会。

要想管理好一个班级里的几十名学生,作为班主任首先要做的事就是开学第一天就去熟悉班里的每一个学生,尽快了解每个学生的性格、爱好、特长、习惯、家庭情况及进入这个班级前的学习情况,以便今后有针对性的帮助鼓励每一个学生发挥自己的特长,养成好习惯,培养优良品格,便于今后有针对性的个别指导。

在熟悉全班学生情况的同时,还要用心去营造班级的整体氛围。这也是班主任非常重要的一项工作:像团结、互助、友爱、诚实等品德的教育,不仅通过班会宣讲,更要让学生在每天的言行中互相学习,相互促进,让每个学生都能自觉积极的维护好班级的名誉,让每个人生活、学习在这个班级里都感到内心快乐而充实,并为自己是本班级的一员感到自豪。

再就是做为一名合格的班主任必须对待班级里的每个学生一视同仁,绝不能有任何偏见,不能以学生的学习成绩高低来对待学生,更不能以自己的好恶要求学生,要让学生养成正确的人生观、价值观。

还有更重要的一点,就是班主任要像严父慈母一样关心爱护每一个学生,和学生建立起朋友似的融洽关系,让学生感到你既可亲又可敬,学生愿意亲近你,愿意向你敞开心扉,你的班主任工作做起来自然就得心应手。

班主任工作是一个繁杂而琐碎的工作,面对的是一个个性格各异、良莠不齐的正在成长的孩子,你只要把自己当成一个大孩子,处处为每个学生着想,相信你一定会把班主任工作做好！

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