北京大学，取消绩点！“学生把精力投入到将成绩从90分提高到97分上得不偿失”

原创 | 文汇网

“平均成绩点数”（GPA，Grade Point Average）是目前国内大学评价学生的关键指标，在奖学金评选、保送生资格评选和申请国外大学时占据重要地位。

在绩点的压力下，很多同学在选课时就开始谋划，更加倾向参考教师往年的给分情况选课，而不是依据对课程本身的了解或兴趣，“卷”法多种多样。

为了改变这一现状，减轻学生们的负担，北京大学生命科学学院近期展开试点改革，采取了“等级制”的考核评定方式，放弃了GPA排名。

01

日前，北京大学学报刊登了《放弃绩点——成绩评定改革在“生科”》，调研改革推行的情况。

其中提到，生命科学学院的很多课程包含大量需要记忆的知识点，而随着时代的发展和学科进步、知识更新迭代后，学生通过学习弄清基本概念、基本原理，学会逻辑思维和批判思维，提高创新能力更为重要。

因此，对本科生实行等级制、放弃GPA，是为了给同学们留出更多的时间去进行素质提升，如旁听名家讲座，选修人文课程，参加科研实践和社会实践等。

经过几次调研和座谈，北京大学生命科学学院决定从2020级开始，在本院开设的专业核心课、专业选修课、实验和实践类课程的成绩评定中推荐采用等级制。学生的成绩可以采用A（相当于85分或以上）、B（相当于75-85分）、C（相当于65-75）、D（相当于60-65）、F（不及格）五个等级。

成绩的综合评价用优秀率（A%，成绩为A的课程所占的比例）和优良率（AB%，成绩为A和B的课程所占的比例）替代GPA。对于单门课程而言，则与以往相同，成绩优秀率不超过40%，不及格率不超过5%。

02

A、B、C、D、F的等级制评定方式，也是改革的重点。

生科院副院长王世强表示：“学生将精力投入到把成绩从90分提高到97分这件事上是得不偿失。我们取消绩点，改成等级制，正是为了减轻大家的课业负担，优化时间利用。”

院内的学生也十分欢迎等级制。在实行前，学院内对学生们组织了3次问卷调研，结果显示学生们对新评价机制的支持度达到了88%。

等级制的实行也凸显出一系列同学们关心的问题，比如奖学金的评定、申请出国和保研等。唐平介绍道，实行等级制之后，奖学金的评定就相应改为根据“优秀率”进行筛选。

生命科学学院的奖学金评价体系也随之调整，选择更加综合的方式考查学生，这其中就包括了科研实践、学生工作、社会公益等。

对于选择继续读研的同学，副院长王世强也是给大家了一颗定心丸，“生命科学领域的导师在录取研究生的时候，对北大学生的考试成绩要求是很低的，导师们主要是看学生的综合素质，包括科学兴趣、研究能力、合作意识以及英文水平等。科研需要一个很长的周期，创新能力需要在实践中经历很多挫折而提升。学生将精力投入到把成绩从90分提高到97分这件事情上得不偿失。我们取消绩点，改成等级制，正是为了减轻大家的课业负担，优化时间利用。”

03

早在2015年，清华大学也开始采取等级制的评定方式，并取消了百分制。

时任清华大学副教务长郑力表示，国外高水平大学大多采用等级制，而中国高校大部分还使用百分制。实际上在大学81分和82分没有明显差别。

2015年5月，清华大学宣布全面改革现有学业评价体系，从2015级本科生和研究生起，用A、B、C、D、F等12档等级记录学生的成绩，而不再是百分制。

据清华大学校长助理、副教务长彭刚介绍，老师在打分时没有百分制成绩，而是成绩给出A或B的等级制成绩。

“国内很多大学已经采用等级制了，我们更多要做的是引导同学们正确看待新的评价机制，也认真倾听不同的声音。”

对于不同的声音，王世强说出了自己的看法，同学们更应该专注于为未来的生涯来塑造自己，而不是着眼于成绩，不要做书呆子。“对于将来从事科研的生科专业同学而言，通过刷题和套路获得的分数并无意义。”

淡化排名、引导兴趣、提升素质、适应未来是生命科学学院试行等级制、淡化排名的初衷。