如何解决农村中小学师多生少，有校无生的现状？
农村有校无生的现象，现在比较突出。解决这一问题要根据实际情况去想对策。
有些偏远农村交通不便，学校硬件设施落后，环境较差，吸引不了优秀教师进来，学校教学质量较差，一些家长把孩子送到规模较大、师资好一点的学校，造成了服务范围内的生源流失，从而学生数越来越少。此种情况下，要通过加强学校基础设施建设、改善交通条件、提高待遇等办法来吸引人才、提高教学质量和学生就学环境的质量，从而留住附近的生源，确保师生比例适当和教育资源被充分利用。
但是大多数情况下的师多生少并不是因为学校硬件和教学质量的问题，而是因农村人口的自然减少和人口向城镇迁移造成的。以前的计划生育偏紧、父母带子女外出打工、农民在城镇购房落户、一代代年青人中的一部分人考上大学后在城里就业落户，诸多原因，使农村人口减少，空心村现象严重。因此，生源少是许多偏远农村发展的必然结果。另一方面，教学质量越好的偏远农村学校，生源减少的速度将更快，因为成绩好的学生多了，考上大学的多了，回乡的少了，他们的子女当然也不可能送回农村就读了。教学质量好，短期内能留住生源，从长期来看却成为部分偏远学校生源锐减的重要原因。
学校师多生少，教育资源就不会被充分利用。我们这儿有一所山区小学，6个年级，总共只有50名学生，10位老师，学校2010年迁址重建，投资近百万，两个行政村小学合并，当时还有一百二十多名学生，几年下来学生数下降了60%。该校环境优美，设施一应俱全，学校教学质量一直在全镇名列前茅。这样的好校园和优质教师资源，只能为50名农村孩子服务，真是一种浪费。
解决师多生少、避免浪费教育资源的问题，目前来说，还比较困难。偏远地区只要有孩子上学，就不能不管，一切要从人民群众的利益着想，就近入学，方便群众，人民教育为人民，让群众满意就是我们的事业。因此，这些规模小的学校还需保留。随着交通的发展和寄宿制学校的建设，这些学校将自然萎缩乃至消亡。顺其自然，自生自灭就是解决师多生少问题的最得民心的办法。
这里是百姓茶馆，感谢您的阅读，让我们一起思考教育现象，悟出教育真谛。
