“观”然后知不足，“思”然后知困
—— 绿源实验小学嘉树班主任工作室观摩学习全省班主任基本功比赛
（记者 杨传旨 通讯员 常凯新）班主任的工作琐碎而繁杂，而班主任的基本功比赛就好比是在繁琐中抽丝剥茧。假期间，绿源实验小学嘉树班主任工作室的成员们认真观摩了全省的班主任基本功“大赛”，并进行了深刻反思，努力提升自己的能力。
老师们认真观看了紧张激烈而又精彩纷呈的比赛，看着选手们在比赛中一展现新时代班主任的风采，心中充满钦佩之情，也有了学习的动力和榜样。此次学习，成员们都收获颇丰，并把自己的感想转化为文字，体现了实践和理论的一体化。
育人故事
在体会中，大家都谈到了育人故事不应该是简简单单地讲个故事，它考查的重点是故事背后所传递的教育理念和教育情怀。陈丹彤老师在感悟中提到自己创建的“馨悦”班级，和比赛选手“心灵美育型班级”的理念达成共识，更坚定了自己的班级管理信念。
带班方略
带班方略考查的重点其实是班主任系统的班级管理理念和方法，特别考验班主任的专业功底和经验积淀，对班主任的提炼能力是一个挑战。李蔷蔷老师特别提到，班主任工作需要顶层设计，班主任要有“会当凌绝顶”“山登绝顶我为峰”的视角，才能对班级工作有整体把握，进行全盘考虑。
主题班会
班会活动，是各位班主任都不陌生的，但如何上好一节精彩的班会课，却需要我们思考。此次观摩，王丹丹老师就根据自己的实际情况，深刻反思了自己的班会课堂。学习，就是在不断地反思中悄然发生的。
案例答辩
案例答辩是最能体现班主任实战能力和综合素养的环节，因为它无法提前准备。但挑战也意味着成长，张玉婷老师就认为班主任工作是需要实践积累的，短时间内去花拳绣腿的包装再造必然会被一眼识破，这种实事求是的学习态度是难能可贵的。
才艺特长
通过观摩此次班主任基本功大赛，大家都重新认识了才艺的含义，原来才艺不全是吹拉弹唱，琴棋书画，还可以有各种各样的形式。苗瑞香老师就深刻地体会到才艺特长不是仅仅为了展示老师的个人素质，更重要的是对接班级管理，对学生产生积极的影响。她的才艺展示古诗吟唱《独坐敬亭山》就是一个很好的范例。
通过此次观摩，工作室成员们领略到了许多优秀的范例，它激励着班主任老师在历练中不断提升自我、绽放精彩。《礼记》中写道：“学然后知不足，然后教之，教然后知困，知不足然后自反也。”反思的作用是强大的。未来，嘉树班主任工作室将继续不断学习，凝聚个人和集体的智慧，描绘班主任工作的美丽画卷。