1.音乐《送别》教案

词：李叔同

曲：J·P·奥德威（美国）

李叔同有一首歌曲的代表作，这就是传遍大江南北的《送别歌》读唐诗歌词，其影响十分之广。长期以来，《送别歌》几乎成了李叔同的代名词，而电影《早春二月》《城南旧事》的插曲或主题歌采用《送别歌》后，这首歌更是家喻户晓。

然而对于《送别歌》，长期以来却有一个不太引人注意的宣传失误。由于人们对此歌宣传得多，研究得少，所以大多数人都以为此歌的词与曲皆为李叔同所作。其实《送别歌》的曲子原本是美国通俗歌曲作者JرPر奥德威所作，歌曲的名字叫《梦见家和母亲》。由于此曲十分优美，日本歌词作家犬童球溪（1884~1905年）便采用它的旋律填写了《旅愁》。《旅愁》刊于犬童球溪逝世后的1907年，此时正值李叔同在日本留学且又热衷于音乐，他对《旅愁》当有较深的印象。

李叔同作词的《送别歌》《送别歌》采用了《梦见家和母亲》的旋律，但歌词却是受了《旅愁》的影响。《旅愁》的歌词是这样写的：

西风起，秋渐深，秋容动客心。独自惆怅叹飘零，寒光照孤影。

忆故土，思故人，高堂念双亲。乡路迢迢何处寻，觉来归梦新。

而李叔同的《送别歌》歌词是：

长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

天之涯，地之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

由此可见，《旅愁》《送别歌》两首歌不仅旋律相同，歌词意境也相近。至于说到电影《早春二月》《城南旧事》的插曲或主题歌采用《送别歌》，这又是很有意味的事了。《早春二月》是根据柔根据柔石小说《二月》改编的影片《早春二月》采用《送别歌》作为

主题曲，影响深远。

2.赋得古原送别的教学设计

一、活动目标

1、喜爱古诗，能主动学习。

2、有说唐诗、唱唐诗、表演唐诗的能力。

二、活动准备

轻音乐及配乐唐诗，各种颜色的彩带

三、活动过程

1、导入课题：幼儿走线活动。（师生问好、礼貌教育）小朋友今天的天气很晴朗，这么好的天气，让我们一起去美丽的大草原上走一走、看一看，大家说好不好？（好）让我们现在就出发吧！（教师放轻音乐，师生一起走线）教师边走线边有感情的诵读《赋得古原草送别》的故事意思。滴滴，汽车到站了，请小朋友们慢慢的走下车来。

教师：草原上的草真美，走在宽阔的草原上，看着一眼望不到边的野草，真的会让每一位游客心旷神怡。小朋友们，你们知道吗？就在这片美丽的大草原上，唐朝的伟大诗人白居易曾经在此送走了他最好的朋友，虽然他有很多的舍不得，但也只能期盼着与好朋友的再次重逢，这也正如这草原上的野草，有枯萎、也有重生，下面就请小朋友们一起来欣赏唐诗《赋得古原草送别》（教师有感情的诵读）

2、探索律动：教师与幼儿探索出每句古诗的动作。

3、教学古诗：

(1)教师边语词边律动，幼儿边跟读边律动。

(2)教师边语词边反复变换不同的动作，幼儿边跟读诗句边模仿。

4、复习巩固：师生集体表演古诗（边语词边表演）八、口语表达：（幼儿学习这首唐诗得到的启示）今天我们一起来到这美丽的大草原上，又学会了一首有关于草的唐诗《赋得古原草送别》，从而我们是否会想到些什么呢？（请幼儿自由发言）

3.《送别》这首歌的详细资料

送别 歌曲介绍

《送别》曲调取自约翰·p·奥德威作曲的美国歌曲《梦见家和母亲》。李叔同在日本留学时，日本歌词作家犬童球溪采用《梦见家和母亲》的旋律填写了一首名为《旅愁》的歌词。而李叔同作的《送别》，则取调于犬童球溪的《旅愁》。《送别》不涉教化，意蕴悠长，音乐与文学的结合堪称完美。歌词以长短句结构写成，语言精练，感情真挚，意境深邃。歌曲为单三部曲式结构，每个乐段由两个乐句构成。第一、三乐段完全相同，音乐起伏平缓，描绘了长亭、古道、夕阳、笛声等晚景，衬托也寂静冷落的气氛。第二乐段第一乐句与前形成鲜明对比，情绪变成激动，似为深沉的感叹。第二乐句略有变化地再现了第一乐段的第二乐句，恰当地表现了告别友人的离愁情绪。这些相近甚至重复的乐句在歌曲中并未给人以繁琐、絮叨的印象，反而加强了作品的完整性和统一性，赋予它一种特别的美感。“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山……”淡淡的笛音吹出了离愁，幽美的歌词写出了别绪，听来让人百感交集。首尾呼应，诗人的感悟：看破红尘。

这首广为传唱的歌曲就是李叔同的代表作。

李叔同是我国现代歌史的启蒙先驱。接受了欧洲音乐文化的李叔同，把一些欧洲歌曲的现成曲调拿来，由他自己填写了新词。这些歌曾在全国范围内广为传播。曲调带着强烈的外来色彩，歌词带着浓重的旧体诗词的韵调，这便是最初的，也是宣告一个新的时代已经到来的歌。李叔同用这样的歌完成了启蒙者的历史任务。

李叔同不仅是中国“学堂乐歌”最为杰出的作者读唐诗歌词，而且较早注意将民族传统文化遗产作为学堂乐歌的题材。他于1905年编印出版的供学校教学用的《国学唱歌集》，即从《诗经》、《楚辞》和古诗词中选出13篇，配以西洋和日本曲调，连同两首昆曲的译谱合集而成的。其中的《祖国歌》，还是当时为数较少、以中国民间曲调来填词的一首学堂乐歌，激发了学生的爱国热情。不久他东渡日本，学习西方音乐、美术、戏剧理论，主攻钢琴。曾创办我国第一部音乐刊物《音乐小杂志》，竭力提倡音乐“琢磨道德，促社会之健全，陶冶性情，感精神之粹美”的社会教育功能。同时发表了《我的国》、《隋堤柳》等怀国忧民的乐歌。

李叔同一生迄今留存的乐歌作品70余首。编作的乐歌继承了中国古典诗词的优良传统，大多为借景抒情之作，填配的文辞依永秀丽，声辙抑扬顿挫有致，意境深远而富于韵味。加上他具有较为全面的中西音乐文化修养，选用的多为欧美各国的通俗名曲，曲调优美动人，清新流畅，词曲的结合贴切顺达，相得益彰，达到了很高的艺术水平。因此，他的乐歌作品广为青年学生和知识分子喜爱，像《送别》、《忆儿时》、《梦》、《西湖》等，特别是《送别》，先后被电影《早春二月》、《城南旧事》成功地选作插曲或主题歌，已成为了一个历史时期中国青年学生或知识分子思想感情的象征。由他自己写的词谱曲的《春游》，则是我国目前可见的最早的一首合唱歌曲。

长亭外，

古道边，

芳草碧连天。

晚风拂柳笛声残，

夕阳山外山。

天之涯，

地之角，

知交半零落。

一壶浊酒尽余欢，

今宵别梦寒。

4.幼儿园大班古诗易水送别教案

活动目标培养幼儿朗读古诗的兴趣。

幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。材料准备电脑课件；轻音乐。

活动流程一、初步感知理解古诗内容，激发幼儿学习兴趣1、出示电脑课件，讨论：“画面里都有什么？”2.教师有感情地朗诵整首诗歌，初步欣赏古诗。二、反复聆听作品，学习古诗1、反复跟着电脑听古诗，感受古诗的韵律。

2、教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。三、交流讨论、表演、表现1、集体大声的朗读古诗。

2、分小组进行比赛朗读古诗，比一比那组朗读的有感情。3、讨论：古诗里都讲了什么？小草都经历了什么样的变化？你要学习小草的什么精神？活动延伸教师播放音乐，幼儿到前面表演古诗。

5.小学音乐课教案

你是这个版本的么：第八课 童 心 教 学 目 标： 1.童心与童趣是连在一起的，他带给我们无限的欢乐，我们要珍惜这有限而宝贵的“小孩世界”，使其如春天一样充满生机。

让我们尽情地歌唱这充满朝气、欢乐的时刻。 2.用现代舞为歌曲即兴伴舞，用打击乐为歌曲伴奏，渲染这充满诗意的童心世界。

教 学 重 点： 1. 音乐的感悟，情绪的调动。 2. 即兴表演能力的培养。

教 学 难 点： 1. 音乐中附点节奏的加强与巩固。 2. 现代舞及打击乐器伴奏的创编活动。

教 学 内 容：إ 聆听《山童》教学基本要求：إإ 1.合唱曲《山童》是近年来创作作品中较优秀的作品之一，音调民族风格浓郁，歌词充满童趣，形象生动，内容带陈述性，层层深入，很受听众喜欢。إ 2.这首合唱曲较长，有条件的学校在欣赏时最好能把谱输入电脑，上课时随录音放映，学生看着歌谱能了解内容，欣赏才能有效果。

至少把歌谱能抄出来供学生了解。إ 3.有时间最好能欣赏两次：第一次了解一下表现的内容，第二次从音乐中领悟山童在山间的活动，从而获得主题——童年多美好的意境。

إ 聆听《真善美的小世界》教学基本要求：إ 1.介绍迪斯尼乐园的背景。如有录像片、VCD音像资料插放，学生更为欢迎。

إ 2.欣赏全歌：边听边划 2/4 拍指挥图式。إ 设问：你能听清楚歌词的内容吗？你能区分歌曲的段落吗？为什么？ 3.师生讨论。

إ 4.复听全歌。إ 要求：选择两件打击乐器，当你听到音乐转入第二乐段时，换一件打击乐器伴奏。

إ （也可设计两个动作，表示乐段的区分。）إ 5.再欣赏全歌。

إ 要求：可以边听边哼；可以边听边选择自己喜爱的角色，如唐老鸭、米老鼠、白雪公主……（教师准备些头饰、面具等道具供学生选择） 随音乐的节拍跳自己设计的舞步，把我们教室想像是一个迪斯尼乐园，大家尽情地玩吧。（对音乐的分乐段，要用不同的动作能表现出来。）

6.小结：童心在小世界里尽情地抒发吧！إ 表演《荡秋千》教学基本要求：إإ 1.荡秋千既是一项体育运动也是一项很有乐趣的休闲活动，儿童特别爱玩。贵州的仡佬族儿歌中的玩荡秋千是多么有趣！إ 2.听范唱，唱一遍歌，唱一遍曲。

إ 设问你能听出这里有几句是重复的乐句。إ 3.学唱第一乐段曲调。

在教师指导下学生自学。إ （1）提示：这是一首欢乐的歌曲，速度应该稍快，但在开始学唱曲调时，可放慢速度。

另外学唱曲调必需要打拍子或划 2/4 拍指挥图。إ （2）难点与重点：十六分音符的节奏、附点四分符点节奏要唱好；“ ”、“ ”两处的大跳要唱准；八分休止符要断开。

إإإ 4.学唱第二乐段曲调。学生自学。

إ 5.用稍快的速度流畅地唱全曲。إ 6.欢快地表现儿童们在荡秋千时高兴玩耍的情景，有感情地表演《荡秋千》。

表演《小孩世界》教学基本要求： 1.这是一首富有童趣想像的歌曲。内容似乎有些异想天开，但是这就是儿童的丰富的想像力。

إ 2.歌曲的识谱可在教师指导下学生自己读谱解决。学唱曲调还是分两个乐段分别学唱为宜。

在学唱曲调前范唱是不能缺少的环节，完整的有感情的范唱能激发学生学唱的欲望，给学生一个完整的音乐形象。إ 3.第一乐段的识谱教学有这样难点：إ （1）附点节奏，这首歌的附点节奏很多，很重要，它能形象地表现儿童欢快的性格。

（2）第四乐句的四级分解和弦的音准，要进行指导唱准。إ （3） 2/4 拍的节拍感，要求学生一定要划指挥图式，突出强弱，唱好节拍感。

4.第二乐段识谱的难点是二声部的和谐。前二句是和声式的，后二句是复调式的。

所以难度不小，从班级实际出发，可以适当降低难度，作些改变。إ 5.如果第二乐段能唱好，结束句就容易唱好。

إ 6.完整唱全曲时要唱出两个乐段的情绪上的对比，尤其第二乐段的开始两句，节奏拉宽要唱得舒展、赞美，与前后形成鲜明对照。إ 7.歌曲的处理要突出欢快自豪的情绪，速度稍快。

إ 为歌曲伴舞：إ 1.由于这首歌曲富有现代的气息，曲调带有通俗歌曲的风格，因此建议用现代舞动作为歌曲伴舞，更能表现其风格特征。إ 2.只要是双拍子的现代舞步都可以，如迪斯科舞步、恰恰舞步等。

3.选择打击乐为歌曲伴舞，烘托其气氛。إ 小学五年级音乐教案（新人音版上）第八课 冬 雪 第八课 冬 雪 教学目标إ 1.冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。

这一自然现象给音乐文化提供资源。虽然祖国各地很多地方未能观其美景，但我们可以从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。

إ 2.初步学习模进方法创作旋律。 教学安排：两课时 第一课时：唱《堆雪人》；听《乘雪橇》。

إ 第二课时：唱《雪花带来冬天的梦》；听《踏雪寻梅》、《打虎上山》。 第一课时 一、表演《雪花带来冬天的梦》إ 1.解题导入：“雪花”、“梦”有关系吗？إ 这里的“梦”由谁在做？是小朋友？还是小动物？做什么“梦”？这就是本歌要告诉你的内容。

إإ 2.聆听范唱。إ 听完范唱，对歌名能理解了吗？إ 雪花-梦-小动物-春风-梦醒。

إ 3.再听一遍范唱，在“告诉小**”的间奏处，请大家轻轻随音乐拍手（XX）。إ 4.解决两处难点： “#2”的音高要*近“3”，这样“#2”就能唱准。

إ 注意弱起的节奏，用。