素质教育的核心是创新精神的培养

当前,教育领域大力提倡素质教育,而素质教育的核心是创新精神的培养。

转变教育思想和教育观念,转变人才观念、质量观念是实施素质教育的前提。转变观念的关键在于努力构建学生的主体地位,促成学生主动、全面而且各个个体不同的发展。教育学生学会做人、学会求知、学会办事、学会健体、学会创造。由于学生在知识、技能、能力方面的发展和志趣、特长不尽相同,学生之间存在着个体差异,教师要因材施教,使每个学生都得到不同程度的发展和提高。其次,要充分发挥学生的主体作用,自觉地把素质教育融于学习过程中。教师要精心设计,创设情境,充分调动学生学习的积极性,让每个学生都参与教学的全过程,在教师的启发诱导下积极思考并提出问题、解决问题。通过教学,使学生的智慧潜能充分开发,学生的素质在主体发挥的过程中得到提高。

素质教育不仅对培养学生爱国主义精神、辩证唯物主义观点极其必要,而且对增强学生的心理素质素质教育的核心,培养学生健康情感、坚忍不拔的意志、良好的性格特征和自尊、自强、乐观、进取的精神也有积极作用。学生心理素质的培养,主要表现在对学生兴趣的动机、良好的意志品质的培养两个方面。

兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣,可以使人的感官、大脑处于最活跃的状态,能够最佳地接收教学信息;浓厚的学习兴趣,能有效地诱发学习动机,促使学生自觉地集中注意力,全神贯注地投入学习活动。以素质教育的难点之一的数学教学为例,教师可通过介绍我国在数学领域的卓越成就,介绍数学在生活、生产和其他科学中的广泛应用,激发学生学好数学的动机,进而引导学生去探索、去发现,让学生从中体验成功的喜悦和发现的快乐素质教育的核心,引起他们的求知欲和好奇心,培养他们浓厚的学习兴趣。

在教学中,还应当注意对学生意志品质的培养和训练。如注意力的培养、长期反复思考同一问题的意志品质的培养、独立思考的培养等,使学生形成刻苦钻研、顽强拼搏的优秀品格。