学校公开课的实质是什么？有存在的价值吗？
公开课的实质是：通过上公开课提高自己的教学水平；通过专家和同事提出的意见和建议找到教学中存在的问题，便于改进；通过听公开课学习同仁的长处。
我校是一个百年老校，四川省一级示范学校，我市“八大金刚学校”之一，教师300余人，近几年退休教师很多，每年新进教师都在20人左右。
为了培养新教师，我校每年都举行青年教师上课大赛，评选出一二三等奖，大大提高了青年教师的积极性，迅速提升了青年教师的上课水平。除了校内竞赛，还积极参加国家、省市大赛，获得大奖。同时我校还派出青年教师外出学习。现在我校青年教师起到了半边天的作用，做到了流水不腐，户枢不蠹。
要上好一堂公开课，需要集中学科组全体教师的智慧，从备课到上课的每一个环节进行打磨。在打磨的过程中，其实对每一个教师都有提高，“打磨”别人的同时也是“打磨”了自己。
不可否认的是：级别越高的公开课和优质课大赛水平越高，听课以后收获越大。因为级别高的公开课都是经过专家“打磨”，我们不得不承认，许多专家也是有真才实学的。试想我们青年教师只是闭门造车，如何能够提升自己教学水平呀？我县的偏远学校，年轻教师在校内缺少“打磨”，到县上来参加比赛，闹出很多笑话。
可能有部分网友认为，公开课实质是作秀，存在利益问题。我个人认为，可能存在这样那样的问题。但是我们不能因噎废食啊！
(图片来自网络)
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