台州市首届中学生英语演讲大赛复赛成绩出炉
目前，台州市首届中学生英语演讲大赛的复赛成绩已出炉。66名实力选手脱颖而出，挺进决赛。他们将站上大赛最终的决战舞台，登台献技，一决高下。
今日，官方公布决赛入围名单。一起来看看，都有哪些实力选手拿到决赛通行证？
官方公布决赛入围名单
8月15日，台州市首届中学生英语演讲大赛如火如荼地进入了复赛，312名参赛选手到场参加考试，其中初中组、高中组各156人，竞争下一轮的决赛演讲资格。
经过评审老师的认真评卷，目前复赛成绩已“放榜”。参加复赛的312名选手第一时间进入台州新闻APP查分。那么，多少分才能入围决赛？
据主办方透露，初中组决赛入围分数为81.0分，高中组决赛入围分数为82.3分。入围人数一共66人，其中初中组31人，高中组35人。（扫描下方二维码，即可查看入围名单）
选手们过五关斩六将，挺进决赛，六十六分之一的你，准备好了吗？
决赛时间初定9月19日演讲比赛评分表，分两场进行。上午，初中组：9：00—11：30；下午，高中组：14：30—17：00。比赛地点在台州日报社。请注意，参加决赛的同学凭身份证入场，佩戴口罩做好防疫工作，选手要求提前30分钟到位，进行抽签和入场演讲准备。
决赛形式，由主办单位安排专家组分初中组、高中组分别出题，选手进行现场即兴演讲、英语口语对答两部分展示。评委进行现场打分，最后决出一等奖10名，二等奖20名，三等奖36名（其中初中组、高中组各一半）。
英语特长生、学霸晋级决赛
入围决赛的初中组选手中，只有两人是原初一学生，其中一位成绩较好的实力选手来自台州初级中学的临海小姑娘冯欣越，今年13岁。本次大赛，她与初中高年级的选手较量，以第7名的成绩顺利晋级。
冯欣越是个学霸，全科成绩优秀，每次考试都是临海市前三名。她喜欢利用碎片化时间学习英语，在排队吃饭时看英语笔记，每周用英语写日记，课余时间看英语电影。
“这是我第一次参加演讲比赛，看到复赛成绩后，心里有点紧张起来，接下来会认真准备迎战决赛。”冯欣越说，她会多看央视中英双语频道，关注热门话题，提前押题试练一下，“演讲方面我有个闺蜜比较在行，我准备跟她多交流学习演讲技巧，提升自己的英语口语。”
来自临海市回浦中学的新高三学生陈婧，是本次入围决赛的高中组选手中的第一名。英语这门学科是她的最强项，再加上对英语的喜爱，参加了这次大赛，并一路过关层层突围，交出了一份亮丽的成绩。
“她从小就喜欢英语，小学、初中时期参加过多次英语夏令营活动，这次比赛她是报完名后跟我说的，只要她喜欢，我都支持。”陈婧的爸爸陈康说，他对英语一窍不通，孩子英语天赋不错，可能是遗传了妈妈的基因，“她妈妈是英语老师，平时在家都不给孩子‘开小灶’，这次可以‘开’一下了，我女儿英语写作能力较强，临场发挥较弱一点，这次决赛可以让她增长更多经验。”
晋级决赛的选手中，有不少人喜欢英语、关注英语。黄岩睿达实验学校的初三学生包杯杯就是个“英语迷”，不但日常喜欢用英语跟同学交流，也经常通过网络关注新近的英语口语表达方式。
老师出招如何有效备战
本次入围决赛的实力选手中，有不少是来自同一所学校，或出自同一位老师的门下。下个月即将迎来决赛，选手们该如何有效备战呢？一起来听听老师们怎么“出招”。
镇海中学台州分校有10名学生晋级决赛，是初中组上榜人数最多的学校，初中组第一名也是该校学生罗祎。高中组也有组团晋级的10名选手，他们是台州市第一中学的学生，前十名就占了5席，整体表现最出色。
“台州市首届中学生英语演讲大赛的考试环境很好，比赛全程公平公正公开，比的是英语综合能力，孩子们是第一次参加这样的比赛，我们老师也是摸着石头过河。”镇海中学台州分校英语老师胡文娜说，她从宁波调过来后，关注到台州学生的英语口语方面能力较弱一些，比赛报名阶段她就非常鼓励学生积极参与，抓住锻炼机会。
选手们拿到决赛入场券后，该如何有效备战呢？资深英语老师“出招”了。
“在本次大赛最终PK的是学生的英语综合素养，这与英语新教材要求的听、说、读、写、看有一定的契合。这既需要理论指导，也需要实践提升，我们学校平时会通过主题课题研究、校本课程开发及学科活动竞赛等多方面开展英语教学，提升学生的英语综合能力。”台州市第一中学副校长陈一军说，备战英语演讲首先要说得出内容，可以提前准备演讲话题，比如有关学校生活和学习、理想和人生态度、时政热点等；第二是掌握演讲技巧，演讲稿框架重于细节，要点罗列要清晰；第三是口语表达要自信演讲比赛评分表，语言组织要自然，用词更口语化，还可以加入肢体语言和眼神的互动交流。
“英语口语能力需要平时多锻炼，积累经验，逐步提升。这次入围决赛的选手中有3人是我的学生，他们英语成绩都不错，平时英语学习也很扎实、很自觉。”仙居中学英语教研组组长张仙女说，提升英语演讲能力最直接的方式是模仿、学习，积累原汁原味的素材，听TED演讲、优秀领导人演讲，看BBC、ABC新闻，写典范英语原著小说的书评和阅读报告，并进行梳理加以思考。