着力建设更具内涵的“活力教育”
■融媒体教育局长访谈
国家首批义务教育质量监测结果应用实验区、上海市教育综合改革试验区、上海首个教育数字化转型实验区……作为上海的中心城区，近年来，上海市长宁区在深化教育综合改革、推动义务教育优质均衡发展等方面始终走在前列，着力建设更具内涵的“活力教育”，为上海教育率先实现现代化作出了积极贡献。
轻负担高质量，建设“活力教育”
构建“三个指数”综合评价体系，助推区域教育均衡发展
熊秋菊：区域教育的均衡发展是实现公平而有质量的教育的重要保障。目前，我们已经从入学机会的公平进入到追求教育内涵发展公平的新阶段。主要通过两种方式，有指标、有方法，实现区域教育优质均衡发展。
打破“数据孤岛”，打造数字化教育新生态
熊秋菊：通过调研我们发现，以往区域教育信息化建设有两大难题，一是资源分配不均，比较依赖校长的个人资源，二是学校和企业间存在专业壁垒，企业的产品与教育教学的契合度不够。
近一年的建设，长宁数字化新生态已经初步形成：一是形成了数据、技术、应用协同的生态。遵循“标准化+个性化”原则，既对接上海市教委数据标准，也给学校应用拓展留足空间。二是形成了多元主体价值共赋的生态。我们建立了专家团队和由信息中心、教研室等人员组成的研究团队。我们要求每一个数字化应用场景，都要经过教师的深度参与，才能拿来用。目前已开发了班级防疫数据采集小程序、文印管理小程序等十多个应用，一位教师开发，多个学校使用，全区推广，大大提高了教学和管理效率。
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