【临沭实小-教育教学】能手示范巧引领，线上研讨绽芬芳——临沭县实验小学线上能手示范课活动
为充分发挥教学能手教师示范引领作用，加强阅读教学和习作表达教学研究，检验我校近期整本书阅读成果，教务处组织开展语文学科教学能手线上示范课活动。各位老师认真研读课标、教材，结合年级组漂流图书书目，结合线上教学特点，开展线上教学新模式探究，为本学科老师们带来一节节精彩的示范课。
一年级组
《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比。刘自红老师执教的绘本阅读《母鸡萝丝去散步》一课从交流“什么是绘本？你喜欢读绘本吗？猜猜绘本故事的名字”导入，一开始就调动起了学生学习的积极性。整堂课教学思路清晰，教学环节流畅，教学内容丰富，师生有效互动，学生积极参与课堂学习活动中。课上，刘老师灵活运用信息技术高效的辅助教学，保护和尊重学生独特的个性阅读体验，注重培养学生认真观察的能力，关注学生读图能力的培养，重视孩子的听说训练，注重兴趣的培养，重视阅读方法的指导。教学后面“讲故事编故事”环节合很好的对学生的想象能力和表达能力进行了训练培养。
二年级组
《课程标准》指出低段看图写话的目标是：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。王德慧老师创设情境,适时点拨引导，帮助学生展开思维，完成写话，课扎实、生动、高效。首先整体感知、明确写话要求，观察图画，弄清图意这是写话的前提。然后以放大镜的形式让孩子观察图中的老鼠和猫，借助这个趣味意境教会孩子如何细致观察。从整体入手，逐步引导学生找出图中所表达的几个要素（时间、地点、谁、干什么），弄清图意及这幅图所要表达的主题，从总体上对图画有一个认识。然后再从整体到部分，抓住图的细节进行重点观察。如：图中老鼠和猫的表情、动作、心理及它们之间的相互关系等，激发学生的观察兴趣和表达能力。接着传授第二个法宝大胆想象，让孩子关注到插图以外的内容，老鼠为什么会出现在这里呢？受到惊吓的老鼠接下来会发生什么呢？让孩子结合图片以及生活经验去想象，补白完整故事的开头和结尾，让孩子在学写故事的同时又能注意到把故事写完整。最后适时提供部分词语锦囊，让孩子都能完整地表述，这大大降低了表达的难度，为不同水平的学生学习提供支架。王老师大胆放手，鼓励学生畅所欲言，敢于表达，乐于表达，课堂上孩子们妙语连珠，最后呈现出的写话作品同样精彩。
三年级
三年级陈燕老师执教的这节关于《安徒生童话》的整本书的阅读交流课，整个课堂以激发阅读兴趣和提炼阅读方法为主要目标，充分体现了以学生发展为主体的新课程理念。在教学过程中，教师灵活运用多媒体课件，从两个方面与学生进行沟通与交流：1、《安徒生童话》是一本怎样的童话书”；2、“怎样读《安徒生童话》”。课堂上教师注意给学生的思维能力和表达能力以充分发展的空间，学生学习的主体地位得到很好的体现。如，引导学生学习《丑小鸭》这个故事时，教师主要引导学生学会关注故事情节和人物形象，通过“找六何”的方法，让学生学会如何用简单的话语尝试概括故事的主要内容，再迁移让学生学习类似的童话，学习运用找“六何”的方法提升学生自主阅读童话的能力。再如，网课学习时与更多的学生进行互动时，教师很好地利用了评论区，让开不了了视频的孩子可以通过简单的回复数字或者打简单的词语等形式，与大家进行了很好的互动与交流，这些形式都有助于教师能够从整体把握网课期间学生的听课状态。
四年级
四年级徐红老师带来的阅读交流课《查理与巧克力工厂》，再一次把孩子们带入到巧克力工厂，让他们感受了巧克力工厂的神奇、刺激、不可思议，充分体会了查理与家人的浓浓亲情。徐老师遵循学生认知发展规律，充分运用信息技术手段，精心设计教学。课上先让首席讲解员朱书锐同学借助思维导图，给同学们梳理了故事内容，接着小组汇报展示，交流了查理与家人的相互关爱。徐老师顺势引导学生思考:爱的力量让查理成了幸运儿，被旺卡先生选中做接班人，一起参观工厂的另外四个孩子为什么没有被旺卡先生选做接班人？他们的结局怎样？通过观看电影的片段，让学生见识到四个人狼狈的离开巧克力工厂的情景。查理的后续故事怎么样呢？徐老师给同学们推荐了其续集《查理和大玻璃升降机》。总之，徐老师的课堂妙趣丛生，学生们乐在其中，让人意犹未尽。
五年级
五年级李道香老师的阅读推荐课《济南的冬天》，这本书是以老舍先生的散文《济南的冬天》为书名的一本散文集，这本书中汇集了老舍先生具有代表性的一部分散文。李老师的这节课设计巧妙，整节课以老舍先生的生平作为线索，引导学生去了解老舍先生一生的坎坷，课堂中老师引导学生边读文边讲解，利用多媒体课件直观形象地让孩子们感受到老舍先生的作品具有平易朴实、生动活泼的特点，更让我们看到了一个作家，他对于生活的热爱和对生活的情趣。
六年级
六年级组颜凯凯老师执教的这节《小英雄雨来》，是一部优秀的以抗日战争为题材的中篇小说，作品记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护革命干部，和日本鬼子斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。雨来是爱国、爱家乡、勇敢、智慧的象征。整堂课以阅读方法指导为主线，引导学生回顾读书习惯、结合书中第三学段阅读方法的指导，进而把握主要人物形象特点、梳理故事情节，品读语言文字的魅力，能够有目的、有质量的阅读小说！
各位教学能手精心备课上课，学科组内老师认真听课研课，深入探讨新课标形式下的阅读教学和习作表达教学。我们将以此次线上教学示范课为契机，开展更多线上教学模式、方法等研究，注重学生阅读与表达，努力提高线上教学课堂教学效率，必将会带动我校语文学科线上教学新样态。
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为学生的幸福人生奠基
LINSHUXIANSHIYANXIAOXUE
编辑：李军利/审核：韩玲
编发：临沭县实验小学办公室
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