从新加坡中学统计学练习题看他们怎么引导孩子发散思维
大家都知道应试教育不好，会抹杀同学的创造力。虽然大环境一时难改变，但我们可以从平时的练习入手，多讨论些开放性的问题，也是有助于扩展思维的。
参考一下新加坡圣公会中学中学四年级的一道练习题，英文原题如附图。这道题是统计部分的内容，常用的bar chart，老师想引导学生发现，有时截取部分区间的呈现方式是有误导性的。
你有没有发现，银行推销理财产品的时候用的就是这种展现方式？他们并不是把绝对数值全部呈现出来，而是只是截取顶部放大，这样哪怕绝对值上的一点点增长，相对的看起来就有不错的增长。[捂脸]
好，回到这道题，棒图展示的是新加坡2014到2018年间交通事故的统计数据，老师问，为什么说这样的呈现方式有一定误导性，开放问题，没有唯一答案，各抒己见。
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