教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。今天为大家精心准备了幼儿园游戏活动教案，希望对大家有所帮助!

　　活动设计背景

　　 随着冬季的到来，以后的天气是越来越冷了，对于乡镇幼儿园的孩子们来说，这是一个冷酷的季节，教室没有空调暖气，他们变得缩手缩脚，更不愿到室外活动了，再加上幼儿园里孩子感冒咳嗽的较多，为了增强孩子们的体质，提高孩子们对环境的适应能力，我决定在幼儿园内开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，如开火车、跳房子、玩沙包、接力赛等，其中孩子们对玩沙包是最感兴趣的，所以我就随机设计了这节课。

　　 活动目标

　　 1、鼓励幼儿用不同的方法玩沙包，让幼儿体验到游戏的快乐。

　　 2、幼儿在投、掷、跳、平衡自己身体等方面得到了锻炼，既锻炼了身体又增强了体质。

　　 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　 5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　 教学重点、难点

　　 幼儿自主探索沙包的不同玩法，既是本节课的重点，也是难点。

　　 活动准备

　　 1、沙包若干。

　　 2、两把小椅子。

　　 3、录音机、磁带。

　　 活动过程

　　 一、导入活动。

　　 用谈话法导入，提出游戏口号：沙包沙包真有趣，我们一起做游戏，游戏之中你和我，欢乐多又多。

　　 二、热身活动。

　　 让幼儿和教师随着音乐一起做热身运动，动动手，动动脚，我们一起来做健康操。

　　 三、幼儿自主探索沙包的不同玩法。

　　 要求：沙包有许多种不同的玩法，看谁探索出的方法最多，谁就能得到一颗智慧星。

　　 1、幼儿开始自主或合作探索沙包的不同玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿的每次创新活动。

　　 2、幼儿的玩法大致有以下几种:头顶沙包学鸟飞或学陀螺转圆圈；腿夹沙包学小兔跳；身背沙包学小虫或乌龟爬或学爷爷走路；两手抱沙包学大象走或小蛇扭一扭；两手拿包学青蛙跳；学投球、传球、踢足球；放在胳膊上玩；两手交换撂起来等等。

　　 3、教师总结幼儿的探索活动，给幼儿及时的评价与鼓励，粘贴智慧星。

　　 四、游戏大比拼。（综合性游戏）

　　 1、小兔赛跑。

　　 游戏规则：将沙包用两腿夹住，学小兔并脚跳到另一端，绕过小凳子，再跳回来，先到者为胜。

　　 注意事项：在游戏过程中，沙包不能掉下来，若掉下来，就在原地将沙包夹好再继续走。

　　 在游戏时，教师可让幼儿分组进行，并及时给与指导总结。

　　 2、炸碉堡。

　　 游戏规则：头顶沙包走过独木桥；身背沙包钻过山洞；双腿夹沙包越过草地；最后跳起----炸碉堡。

　　 同样，教师可以分组进行，最后集体炸碉堡。

　　 五、放松运动。

　　 放轻松舒缓的音乐，幼儿跟教师一起做放松操，最后开火车离开。

　　 教学反思

　　 在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。

　　 在整个活动过程中，我设计的第一个环节，是让幼儿自由玩沙包，我的主要目的是丰富孩子们的想象力、创造力和思维能力，让孩子自己探索出各种各样玩沙包的方法，这一点孩子们做的特别好。我设计的第二个环节是一个综合性的游戏，其实它是第一个环节的巩固与提升，在这个环节中，孩子们积极性比较高，能主动参与到我们的游戏中去，在整个游戏过程中，我始终以一个合作者、参与者、引导者、支持者的身份出现，整个游戏的氛围还是比较轻松愉悦的。

　　 让我感到不足的地方就是炸碉堡的游戏，难度不够大，孩子们的活动强度还不够，这主要与我选的器械有关。另外，在这节课的目标确立上，我觉得应该再加上一个情感上的目标，比如说，培养孩子坚强勇敢不怕困难的意志品质和主动乐观的精神。

　　设计背景

　　 刚刚开学不久，我们班来了很多新的小伙伴，她们对环境陌生、对我们也陌生，还会闹情绪。因此我想通过《交朋友》的游戏让她们彼此认识、彼此交流成为好朋友，消除陌生感。

　　 活动目标

　　 1、通过活动让他们学会如何交朋友、关爱他人、提高语言表达能力。

　　 2、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　 3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　 5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　 重点难点

　　 重点：学会交朋友、提高语言表单能力。难点：消除彼此的陌生感，合作交流。

　　 活动准备

　　 1、自编儿歌《交朋友》：伸出你的手，伸出我的手，我们一起走。伸出你的脚，伸出我的脚，我们一起跳！跳！跳！

　　 2、各种小卡片如：小红花、小动物、苹果等。

　　 活动过程

　　 1、我先从一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】开始导入课题。

　　 2、放上挂图教一两次自编的儿歌，让他们熟悉儿歌内容。

　　 3、让小朋友们围成一个圈手拉着手一边跟老师念一边跟老师做游戏。

　　 4、把小朋友分成几个小组一半新的和一半旧的小朋友在一组，组织她们一起交流并相互赠送礼物【教师准备好的小卡片事先已一人一个】

　　 5、让小朋友再次巩固儿歌【找朋友】

　　 结束后让小朋友记得放学回家后与家人一起分享交朋友的乐趣。

　　 教学反思

　　 本次活动幼儿从中学会了交朋友、学会了尊重彼此，游戏中乐其融融，玩得很开心，消除了彼此的陌生感

　　活动目标：

　　 1.尝试根据声音、动作、局部特征来辨别猜测动物。

　　 2.在猜测的过程中观察、比较、猜想等能力得到发展。

　　 3.体验猜测活动的乐趣。

　　 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　 活动准备：

　　 1.经验准备：对常见动物的声音、外形、饮食等已有初步的认识。

　　 2.物质准备：教学PPT《猜猜我是谁》、猜谜设计表。

　　 活动过程：

　　 一、说说演演动物，引发对动物的兴趣。

　　 1.说说喜欢的动物

　　 师：喜欢动物吗？喜欢什么动物？

　　 2.演演看过的动物

　　 师：谁能用表情和动作来演一演你喜欢的动物，让大家猜猜看。

　　 小结：小朋友知道的动物可真多。刚才我们用表演来猜小动物，用声音你行吗？

　　 二、根据声音猜动物，初步感受猜测的乐趣

　　 1.利用声音猜动物

　　 （1）师（逐一播放小猫、小羊）：听，是谁？

　　 （前面两个比较简单，幼儿都能猜得出是什么，所以直接是幼儿猜测，教师出示动物验证，并表扬，如果然是中班的孩子，会听，一下子就猜得出。）

　　 小结：每个小动物发出的声音可能都不一样，通过声音可以猜出是谁。

　　 （2）师：（同时播放狗、公鸡的叫声）：还有谁呢？

　　 （此环节幼儿听到一个动物叫声就说出动物名称，教师可让幼儿听时等一等或直接告诉他们判断错了，不止一个动物，形成强烈的对比后再来播放图片验证）

　　 小结：看来耐心点、仔细听很重要哦。

　　 2.借助声音和特征猜动物

　　 师（播放兔子叫声）：再听一个。

　　 （凭声音幼儿难听出，猜测不同答案，教师出示兔子耳朵进行提示，幼儿猜测正确后图片验证）

　　 小结：有时不光需要听，也借助于眼睛去看哦。

　　 三、根据局部特征猜动物，体验猜测的乐趣

　　 1.根据简单局部特征猜测

　　 （1）师（出示大象鼻子、长颈鹿脖子）：看，可能是什么动物？你是怎么知道的？

　　 （特征明显，较简单，幼儿都能猜得出，教师要追问猜测的过程。）

　　 小结：根据每个动物特别的地方可以猜出来是谁。

　　 （2）师（出示蝴蝶花纹、斑马纹和老虎纹）：再来一个，是谁？

　　 （特征有类似，且不明显。幼儿在猜测的过程中容易出现混淆或错误，请其他同伴阐述，进行资源之间的互动。）

　　 2.根据局部相似特征猜测

　　 师（出示小鸡绒毛）：这是谁呢？

　　 （幼儿答案不一，如猜是小鸡或鸭子等。教师统计幼儿答案，询问幼儿猜测的理由。然后出示爪子和头部进行提示，最后用歌曲来验证：毛茸茸呀，胖乎乎，叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。验证幼儿猜测结果，过程中极力调动幼儿参与的兴趣。）

　　 小结：有时候靠一个特点是猜不出来的，需要我们更加全面地了解小动物。

　　 四、尝试设计动物谜，进一步体验猜测的乐趣

　　 1.了解设计表，明晰操作要求

　　 师（出示猜谜设计表）：刚才通过演一演、听一听和看一看的方式来玩猜动物的游戏，能用画一画的方式来玩猜谜的游戏吗？

　　 教师示范设计，请幼儿来猜。

　　 2.动手操作

　　 师：每个人都有自己喜欢的动物，把你喜欢动物的特征记在这张纸上的空白处。

　　 幼儿通过画动物的特征进行设计。

　　 3.玩猜谜游戏

　　 师：孩子们，带着你们设计的动物谜语，我们一起出去玩猜谜的游戏吧。

　　 活动反思：

　　 《猜猜我是谁》以幼儿喜欢且在较熟悉的动物入手，以猜猜的形式展开活动，确实受到了中班幼儿的喜爱。兴趣浓厚，参与度高。更为重要的是让幼儿在猜猜的过程中通过各种方式来辨认动物，并在追问猜测的过程中追问其思考的路径，幼儿观察、比较、猜想等能力都相应得到提升。本活动兴趣点的调动还在于教师现场语言的使用，如“有点难的，还敢挑战吗？”等话语的运用。

　　设计意图：

　　 中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。拔横绳这一活动主要是采用了绳子这一活动材料，没有危险性，比较适合适合中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的手臂的力量，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。

　　 活动目标：

　　 1、发展学生的力量，培养他们集体协作的精神。

　　 2、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　 活动准备：

　　 1、在场地上画3米间隔3米的平行线。

　　 2、10米长的粗绳一根，放在中间线上。

　　 活动过程：

　　 1、带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做热身运动。

　　 2、讲明游戏活动规则：必须在教师发令后，双方才准用力拉绳;绳子必须横拉，以绳子的大部分拉过线为胜。

　　 3、将幼儿分成人数相等和体力相近的两队，各成横队面对面分别站在绳的两侧。活动开始，两队幼儿交错站立，用双手将绳拿起站在中线上。教师发令后，双方各自用力向后拉

　　 绳，力争把横绳拉过本队背后的3米横线，以将绳拉过横线的队为胜。

　　 4、玩法引导：此游戏也可以改为用一只手拉绳的方法进行，也可改为将绳的中间用一条红带子结好，与3条线垂直交叉放在地上，并将红带处放在中间上，两队成纵队站立进行纵向拔绳比赛，以红带子越过本队一方3米线的队为胜。

　　 5、引导幼儿创编出更多的玩法。

　　 活动延伸：

　　 鼓励幼儿回家后与家长一起玩一玩，共同创编出更多的玩法。

【幼儿园游戏活动教案四篇】