幼儿园多元文化教案

　　 多元文化是指在人类社会越来越复杂化，信息流通越来发达的情况下，文化的更新转型也日益加快，各种文化的发展均面临着不同的机遇和挑战，新的文化也将层出不穷。今天为大家精心准备了幼儿园多元文化教案，希望对大家有所帮助!

　　活动目标：

　　1.在交流分享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。

　　2.感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力，探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　幼儿前期经验、调查表、PPT等。

　　活动过程：

　　（一）讲讲知道的少数民族，回忆已有的经验，引出内容。

　　1.师：你知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。

　　2.出示地图（地图上标有代表56个民族标志）：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说到的，你们看，还有很多少数民族。

　　3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）

　　总结：我们一共有56个民族，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。

　　（二）幼儿之间相互交流、相互学习

　　师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现。

　　把幼儿的调查结果贴在黑板上，每个队从少数民族的吃、穿、住、运动四方面介绍。

　　1.第一组幼儿代表介绍维吾尔族

　　（1）幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。

　　师：你今天介绍的是什么族？（维吾尔族）你可以从这个地图上找出它的位置吗？

　　（2）其他组幼儿进行提问。

　　师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想了解的？

　　（3）播放PPT，梳理幼儿的经验。

　　师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。

　　2.第二组幼儿代表介绍蒙古族

　　（1）幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

　　（2）其他组幼儿进行提问。

　　（3）播放PPT，梳理幼儿的经验。

　　（三）结束部分

　　1.师：今天我们知道了这两个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这两个，你还了解其他的民族吗？

　　2.小结：少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动、一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。

　　师：让我们一起跳我们的民族集体舞吧！ 

　　活动反思：

　　这是一节认识少数民族的社会活动，主要通过认识维吾尔族和蒙古族，萌发幼儿热爱祖国的情感。引导幼儿在比较维吾尔族和蒙古族的不同之处中，促进幼儿观察力、分析能力的提高(转载 于:www.dyhzDL.cn : 幼儿园多元文化教案)。整个活动中幼儿的兴趣都很高，通过图片让幼儿直观的认识、了解了维吾尔族和蒙古族。

　　多元文化月——英国国花的制作（大班）

　　活动名称：手工制作——英国国花活动目标：

　　1.提高幼儿动手能力以及模仿制作；

　　2.培养幼儿对图形变化的一些基本认识；3.掌握一些常见手工作品的制作方法。活动重、难点：

　　1.重点：．学习花瓣组合的基本技巧

　　2.难点：如何将平面的作品变为立体的，以及如何将花心固定在花杆上，使花瓣能够比较均匀的分布在花心周围。活动准备：

　　1.经验准备：幼儿已有的手工制作经验

　　2.物质准备：1.四人一张小桌子，已经做好的玫瑰花瓣。2．花心、绒线、胶带、小剪刀、花杆等材料每组一份

　　1.欣赏玫瑰花，激发幼儿制作欲望。

　　（1）出示已经制作好的玫瑰花，引导幼儿观察。“这是什么花？它们漂亮吗？”“这些花是什么颜色的？它们是用什么做的？”（2）讨论，简单了解玫瑰花的组成部分“仔细观察这些花，你能看出它有几片花瓣吗？它由哪些部分组成？”“你们想不想自己试着做玫瑰花？”“这些玫瑰到底是怎么做出来的呢？”2.示范操作，要求幼儿仔细观察，然后进行自我动手操作。（1）先选择一种自己喜欢的颜色花心，缠绕在一根花杆顶端，用线绑紧。

　　（2）将一片花瓣用线缠绕在花心的外面，其余的花瓣用同样的方法缠绕，记住：线要拉紧，左手要捏紧花瓣，花瓣要均匀的分布在花心周围。

　　（3）用胶布将花瓣下端包紧，在花朵的下方适当的地方加上绿叶。

　　（4）将花瓣适当调整，教师帮助幼儿规整好作品。然后请几名幼儿发言，谈谈他们对自己制作成果的感受，进而结束活动。

　　活动延伸：可以将此类活动延伸到科学教育领域中拓展。比如说：让幼儿了解玫瑰花的生长历程等等。教学反思：

　　1．通过教师的演示，幼儿同步的学习过程，锻炼幼儿的观察能力以及自我学习的能力；

　　2．通过对手工制作过程的观察，培养幼儿认真细致、按步就班的做事能力；

　　3．通过对制作成品的研究，找出制作方法这一过程，发挥幼儿的想象力和创造力，增强幼儿的观察与模仿能力，培养其逻辑思维能力。

　　制作纸灯笼

　　活动目标：

　　1.初步了解中秋节的有关风俗习惯。

　　2.积极参与中秋节的有关活动，乐意用不同的方式表达自己对节日的感受。

　　活动准备:

　　1.各色彩纸若干，作画工具

　　2.收集各种月饼盒子布置活动室。

　　活动过程:

　　(一)导入活动

　　师:为了迎接中秋节，我们来做一些灯笼来装扮教室吧。

　　(二)讲解示范

　　1.提问:你看到过什么样的灯笼?

　　2.幼儿自由选择材料，鼓励幼儿在纸上大胆作画。

　　3.教师示范剪流苏。

　　先将一个小正方形纸折成一个细长条，然后打开，用剪刀从下往上剪流苏，直至剪到刚才的折线处。

　　4.将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

　　(三)幼儿操作

　　重点:提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。

　　难点:流苏尽量剪细。

　　(四)展示作品

　　幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。

【幼儿园多元文化教案】