五年级上语文10课松鼠预习教案

  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是为大家带来的五年级上语文10课松鼠预习教案,希望能帮助到大家!   五年级上语文10课松鼠预习教案 五年级上语文10课松鼠预习教案

  1、读通读顺课文,自学生字新词:

  ⑴正确读记课后生字及目标1中的词语。

  ⑵自由赛读课文,看谁读得正确、流利。

  2、默读课文,画出全文的中心句,理解“漂亮、驯良、乖巧”的意思;找出相应的自然段。

  3、自读第一自然段。作者从()()()()()()()几方面介绍松鼠漂亮的特点,作者都运用了()说明方法。

  4、自读第二自然段:

  ⑴按“活动地点→活动时间”把第二自然段分为两层。

  ⑵作者从“活动范围在树上不在住宅区、活动时间在晚上不在白天说明松鼠()(),突出它()的性格特点。

  5、自读第三自然段,作者从()()()()()几方面介绍松鼠乖巧的特点,作者都用了()说明方法。

  6、自读第四自然段。作者从()()()()四方面介绍了松鼠搭窝的经过,说明松鼠(),进一步突出了它的乖巧。

  7、讨论:

  与《鲸》比较,说明方法有什么不同?说明角度表达方法语言鲸

  介绍形体特点,生活习惯。简单朴实准确松鼠

  介绍外貌、性格、行为

  8、交流“鲸”的课外资料,运用学到的说明方法,以《鲸的自述》为题写一段话。一、初读课文,掌握字词,初步了解松鼠漂亮、乖巧、训良、讨人喜欢的特点

  1、“驯良”什么意思?试举例说明。

  2、“乖巧”什么意思?试举例说明。

  3、找出“漂亮、驯良、乖巧”对应的自然段。

  二、指导阅读第一自然段,体会松鼠漂亮的特点,掌握说明方法

  三、指导阅读第二自然段,理解松鼠“训良”的特点,掌握说明方法

  四、指导阅读第三自然段,体会松鼠“乖巧”的特点,掌握说明方法五、指导阅读第四自然段,深入体会松鼠“乖巧”的特点,掌握说明方法

  五、合作学习,对照异同,探究写法

  六、转换迁移,训练运用二、练习提纲

  用本课的表达方法写一种你最喜爱的动物。

  五年级上语文10课松鼠预习教案

  教学目标:

  1、了解松鼠的讨人喜欢的特点。

  2、体会本文准确而生动的说明语言。

  3、激发学生关心动物、保护动物的热情。

  教学重点、难点:

  体会本文准确而生动的说明语言,学会抓住特征生动形象地描写小动物

  一、导入

  同学们,你们看动物世界吗?见过小松鼠没有?能把你了解的松鼠向大家介绍一下吗?(学生介绍)

  今天我们将随着法国著名的博物学家布丰一起走进他的《松鼠》,具体全面地了解松鼠这种动物。

  二、初读课文,整体感知

  1、请学生个别读

  2、其他学生纠正字词音,同时体验你对松鼠的初步感受?用“我————松鼠的句式。”

  三、再读课文,合作探究

  1、那作者为我们介绍了松鼠哪些特征呢?

  2、哪些语句体现了松鼠的漂亮(转载 于:www.DyHzdl.cn : 五年级上语文10课松鼠预习教案)。(齐读)哪位同学能摸拟松鼠的语气向大家介绍它漂亮 的外貌,老师给出以下词语提示:

  面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 体态 吃相 清秀 闪闪有光 矫健 轻快 美丽 坐着 用前爪送

  3、漂亮的松鼠真讨人喜欢,那么作者又如何体现它驯良的习性呢?(学生讨论,交流)

  活动范围:树上(不侵犯人类)

  活动时间:夜晚(不骚扰人类)

  主要食物:杏仁、榛子(不伤害人畜)

  4、除此这外,松鼠还有哪些讨人喜欢的地方?文中是如何说明小松鼠乖巧的?

  过水方法 用尾巴当帆和舵

  警觉性强 跑 躲 逃

  跑跳敏捷 善于爬树

  四、三读课文,品味语言

  1、如果我们在生物课上面来学习认识松鼠,你还会喜欢吗?为什么? 对了,正是由于作者运用了形象生动的语言,尤其是把松鼠拟人化了。你能否找出这些句子或词语和大家一起交流一下呢?

  学生看书、思考、交流。

  2、本文正是有这样生动形象的语言,才让我们对漂亮、驯良、乖巧的松鼠深为喜爱。但作为说明文来说,它主要是用来向人们介绍某种事物的,这就要求说明要有分寸,所以对说明语言还有一个要求,那就是准确。本文的语言也符合这一基本要求,你能从文中找出体现说明语言准确性的词语或句子吗?

  学生思考、交流。

  五、小结

  五年级上语文10课松鼠预习教案

  一、激趣导入

  过渡:今天老师请来了一位小客人,我们来猜猜它是谁?

  “形状像耗子,生活像猴子。

  爬在树枝上,忙着摘果子。“

  1、 今天我们就来认识这位新朋友《松鼠》(板书) 读读课题

  2、 我们先来看看松鼠生活中的照片。CAI

  3、 看了以后你有什么想说的吗?它给你留下了什么样的印象?(美丽、可爱)

  二、初读课文

  过渡:看看课文是怎么给我们介绍这个美丽、可爱的小家伙的,

  1、 请大家走进课文,快速读读,回忆一下自己昨天认识的字和理解的词,一会儿请小老师教教大家。(投影 反馈)

  2、 真能干,你们不仅认识了字,还理解了意思,张老师在备课时也理解了这些词,我们一起读一读他们。

  3、 我们已经扫清了字词障碍,现在请四名孩子读读课文,其他孩子听他们读的怎么样?(字音)

  4、 (评价)

  5、 现在请大家再次走进课文认真读读,想想你从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物?(CAI)

  6、 反馈(外形 活动 搭窝 吃食)

  小结:说的真好,作者就是从外行、活动、搭窝、吃食这四个方面给我们介绍了松鼠的美丽、可爱。

  过渡:这么可爱的小松鼠,它喜欢在树上跳来跳去,喜欢在高大的树上搭窝,还喜欢吃很多食物。多么可爱啊!那么它长什么样呢?课文哪一个段落给我们介绍了

【五年级上语文10课松鼠预习教案】

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标签: 松鼠五年级
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