1、技巧一：have done 句型 过去分词和现在分词

　　26. Some have 26 from ...

　　该题同学选的是A.accessing ,正确答案是O.vanished

　　这里have 后面要跟一个动词，而且是动词的过去分词，构成have done sth.现在完成时句型，表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或表示过去的动作或状态持续到现在。done 是一个动词的过去分词形式。比如go的过去式是went，过去分词是gone，do的过去式是did，过去分词是done。

　　有人不太明白过去式和过去分词什么区别?其实简单点理解，过去式还是一个动词，而过去分词是一个动词的非谓语形式，不能独立作谓语，只能与助动词一起构成谓语。如：“have/has/had +过去分词”构成完成时态;“be+过去分词”构成被动语态等。

　　这道题是典型的现在完成时句型。很明显，该同学选择A.accessing 就是没有掌握好现在完成时have + done 这一句型。

　　现在分词

　　ing形式的动词叫做现在分词，表示动作持续进行中，也不能直接用作谓语，一般有两个特征

　　第一，在时间上表示正在持续发生的动作。

　　例如： a developing country 一个发展中的国家(而 a developed country 是一个发达国家)

　　第二，在语态上表示主动

　　例如： the ruling class 统治阶级( the ruled class 被统治阶级)

　　最简单直观的判断主动和被动方式：名词提前当主语+is(be动词)

　　如

　　the country is developing 国家正在发展，the class is ruling...阶级统治别人

　　the country is developed 国家发展了，the class is ruled 阶级被统治

　　2、技巧二：判断词性

　　27.but all have 27 changes as...

　　该同学选的是N)universal 普遍的，通用的，世界的，正确答案是M)undergone 经历、承受

　　但是这里我们认真读会发现，这句话不是强调它们的特性，而是强调一个变化过程，因为后面仅跟着一个 “as” ，as 表示随着。。。的进行，所以这里have还是一个助动词，应该是have done sth. 句式，就需要找一个动词,,还需要是动词的过去分词形式。而universal是一个形容词，显然不符合要求。

　　3、技巧三：巧用拼读规则

　　28.an 28 machine civilization

　　该同学选的是O)vanished,正确答案是D)expanding 扩大的、扩张的

　　看到这道题目，我们一定要注意不定冠词an，an意味着它后面紧跟的词语一定是以元音开头的(是元音不是元音字母)，如果是a 开头，后面紧跟的词语一定是以辅音开头的。

　　比如：

　　an apple[ˈæpl] an egg [eg] an hour [ˈaʊə(r)] h是辅音字母但是h不发音

　　a pen[pen] a boy[bɔɪ] a university[ˌju:nɪˈvɜ:səti] u是元音字母但是j是辅音 a European[ˌjʊərəˈpi:ən] journal E是元音字母但是j是辅音

　　选项里元音开头的词语有

　　A)accessing D)expanding E)industrialized M)undergone

　　再在四个里面选一个。

　　4、技巧四：避免重复

　　5、技巧五：巧用上下文情绪——积极还是消极

　　34、They are seen as abandoning both moden 34 and the American dream of success and progress, But most people have no quarrel with the Amish for doing things the old-fashioned way.

　　避免重复：

　　该同学选的是I.progress(进步)，正确答案是 B 、conveniences 便捷、便利、方便

　　这里要注意了，progress是千万不能选的，因为英美人特别讨厌重复，绝不会在一个句子里重复使用两次progress。包括说话、写文章也是，前面用一个名字，后面一般都用it代替，像这种在一个句子里出现两次同一个词语基本是不可能的。

　　根据上下文情境选择情绪词语：这里根据 But、success 、dream可以知道，abandoning的一定是好的东西，所以这里消极负面的东西就不能选,必须选正向积极的，progress如果没有重复也是可以考虑的，但这里因为重复就不能选，只能选择另外的词语。

　　6、技巧六：巧用时态和语态

　　35.They are good farmers who 35 the virtues of work and thrift.

　　该同学选的是C)destined命中注定的，正确答案是G)practice 实践(节俭的美德)

　　这句话前面用的是 they are 可以根据are看出是一般现在时，经常用一般现在时表示通常性、规律性、习惯性的动作和状态，还有真理等恒久不变的东西。所以who后面肯定是一个动词，而根据前面的一般现在时可以知道动词的时态也是现在时所以过去时是不应该选的。

　　7.技巧七：单三和复数法

　　第三人称要用单数、许多人要用复数，既体现在动词上，也体现在名词上。

　　8、技巧八：前后验证法

　　根据已选答案和未选答案互相验证，排除错误选项。

　　随着时间的推移，一年一度的四六级考试马上就要到来了。无论你是第一次参加考试，还是之前已经被虐过很多次，都希望各位小伙伴能以平常心对待，做好考前的复习备考。下面辅导老师就试卷中的选词填空这个专项给大家从题型，做题顺序及解题方法上作一个详细的讲解(转载 于:Www.dyHzdl.cn : 六级选词填空八大规律三篇)。

　　(一)题型介绍

　　一篇长度为220个单词左右的文章，在文章当中挖掉10个单词，后面设置15个选项，要求选择正确的单词填入文章。该部分测试主要考查考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体特征以及单词在实际语境中的理解。

　　即：要求考生在理解文章的基础上弄清篇章的宏观结构，并进一步地具体细化到对每个单词的微观处理，如词性，时态等方面。

　　(二)解题技巧

　　首先，各位考生跳读全文，根据首末段原则以及首末句原则，快速抓住文章的主题(转载 于:wwW.dyhzDL.cn : 六级选词填空八大规律三篇)。

　　其次，仔细阅读各个选项。把每个单词进行分类归纳。

　　然后，回到文中，分析句子结构，判断出句中所缺成分及所需要词性。

　　最后，返回原文，检查是否通顺、内在逻辑关系是否连贯，如有问题，需要谨慎地进行微调。

　　(三)注意事项

　　① 重点分析动词的时态和语态(注意一般现在时中第三人称单数形式)，名词的单复数等。根据上下文时态对应等原则，进一步缩小选择范围。

　　② 选项中出现一组反义词时，有一个是干扰选项。

　　③ 选项中出现代词时，该选项一定不能放在首句。

　　④ 选项中出现一组近义词时，有一个通常是干扰选项，它注重考查的是词汇的精确理解。

　　⑤ 选项为连词时，要特别注意句子间存在的逻辑关系。

　　常见的逻辑关系：因果，并列平行，递进，转折，对比，前后意思一致等。

　　⑥ 先易后难，要有全局观。

　　做题时先把最有把握的词挑出，然后去除该选项，逐步缩小选择范围。

　　希望广大考生在考前能够按照上面讲解的技巧多多对真题进行练习，决不打无准备之仗。辅导老师希望大家都能以平常心对待，把握好考前的最后一周时间，最终都能高分飘过。

　　选词填空答题步骤：

　　第一步，标注词性，预先分组;

　　第二步，浏览全文，判断词性;

　　第三步，同性比较，精确定位;

　　第四步，带入选项，通读检查。

　　对原文空缺处的`单词进行词性预判，对15个选项进行词性归类后，可以将选择范围逐渐缩小为4选1，3选1，甚至是2选1，这是选词填空解题的关键步骤，所以我们将介绍几种选词填空答题中常用的判断词性的方法。

　　选词填空判断词性的技巧：

　　判断动词

　　动词可充当任何成分：动词一般作谓语，其分词结构和不定式结构可作主语、宾语、定语、状语或补语。常见结构为：

　　结构1：名词+_______+名词。空格前的名词作主语，空格后的名词作宾语，所填词充当谓语动词，且为及物动词。

　　结构2：名词+_______(+副词/介词)。空格前的名词作主语，所填词充当谓语动词，且为不及物动词。

　　结构3：have/has/had/be+_______。空格处为动词的分词形式，与have/has/had构成完成时态;与be构成进行时态或被动语态。

　　结构4：(连词+)_______+其它非主要成分，+一个结构完整的句子。空格处很可能为动词过去分词或现在分词作状语。过去分词表示与其逻辑主语是被动关系;现在分词表示与其逻辑主语是主动关系。

　　例：Since children (主语) from poor families often are (助动词) _______ as at-risk for academic failure, teachers believe that advising families to speak English only is appropriate.

　　判断名词

　　名词一般充当主语、宾语或表语。常见结构为：

　　结构1：冠词+_______。

　　结构2：形容词+_______。

　　结构3：及物动词+_______。名词充当动词的宾语。

　　结构4：介词+_______。名词充当介词的宾语。

　　例：Although these educators may have (及物动词) good (形容词) _______, their advice to families is misguided, and it stems from misunderstandings about the process of language acquisition.

　　判断形容词

　　形容词一般充当定语、表语或补语。常见结构为：

　　结构1：(不定冠词/定冠词+)_______+名词。形容词作定语修饰名词。

　　结构2：be/get等系动词(+副词)+_______。形容词作表语。

　　结构3：make等使役动词+名词+_______。形容词作宾语补足语。

　　例：Teachers consider learning two languages to be (系动词) too (副词) _______ for children from poor families, believing that the children are already burdened by their home situations.

　　判断副词

　　副词一般充当状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。常见结构为：

　　结构1：_______+动词，或者动词+_______，句中主谓宾齐全。副词修饰动词。

　　结构2：_______+形容词，或者形容词+_______，句中主谓宾齐全。副词修饰形容词。

　　结构3：_______，+一个结构完整的句子。副词作状语，修饰整个句子。

　　例：Educators may fear that children (主语) hearing two languages will become (系动词) _______ confused (形容词，作表语) and thus their language development will be delayed.

【六级选词填空八大规律三篇】