看了那么多练琴干货，只有这位钢琴老师把怎么练琴讲透彻了！
三分学，七分练。这句话被翻来覆去说了那么多次，真正嚼透了明白了的人却凤毛麟角。如果家长没有在孩子练琴的过程中培养正确的练琴习惯，花费再多的时间都是浪费。
今天，我简单说一说在练琴习惯方面家长可以做到的一些办法，也会聊一聊什么样的才是科学练琴时间表，希望能对你们有所帮助。
壹
颜熙是4岁的时候被送到我这里的。她有很好的乐感，手指灵活，学东西也很快，是个好苗子。可是很长一段时间里，她在回课的时候效果都不是很好，甚至她弹琴的时候都是一副不情愿的样子。问她怎么了，她也是撇了撇嘴不说话。
她妈妈和我说，颜熙练琴她管的还是很紧的。每天下班到家，只要看见颜熙在玩就会去催着练琴，经常一练两三个小时，她也都全程陪同，不会有一丝松懈。
颜熙练琴的曲子，她都会提前听熟了，一旦颜熙弹错了她就能立刻反应过来，指出错误让她从头开始重新弹，一遍又一遍，直到该睡觉了她才会让颜熙结束联系。
很多时候我都很佩服这些家长的毅力，能做到这一步很难得。但是从钢琴老师的角度来看，颜妈妈的做法不仅影响了颜熙，也让她自己的生活疲惫不堪。
看到这里，你知道颜熙妈妈在陪女儿练琴上做错了什么吗？
1
一看见女儿在玩就催她练琴
颜妈妈看见颜熙在玩，就催练琴。当颜熙勉强坐到琴凳上点时候，心里却在想着想着玩的事情，根本不能保证练琴效果。
这样时间长了，颜熙就会对练琴厌烦起来，一旦颜妈妈不在家，她就会几天不练琴。
解决办法
制订计划，对练琴严格要求，每天定时练琴。练琴时间之内必须练琴，练琴时间之外不必练琴，可安排做作业等其它事情。
2
一练就练两三个小时
对于颜熙来说，长时间连续练琴的结果是，第一个小时出效果，第二个小时没效果，第三个小时出差错。颜妈妈再怎样牺牲自己的时间，也达不到三个小时的练琴效果，事倍功半！
解决办法
对于长时间的练琴，中间必须休息。每次练琴的开始阶段和要结束的阶段，记忆力是最好的。
孩子因为年龄天性，只能60分钟的时间练琴的话，不妨将练琴时间切割为3个部分。在三个20分钟的练习时间里，会有六个记忆点。这样孩子练琴效果才最好！
3
一遍又一遍重新弹
练琴不是简单的重复，每次都是一遍一遍让颜熙重复地练，难点便不能很好地解决。每次总喜欢从头练，结果，前面的越来越流畅，后面的依旧不熟练。
解决办法
练琴要注重解决难点，对难点应采取分手，分段，慢练，多练的方法。难点练好了，也就意味着练习的成功。当整首曲子的难点抠掉了之后，孩子就很容易流畅练琴了。
像颜熙妈妈这样管理过度的家长有很多，但是在练琴时，管代替不了陪，用正确的方法陪孩子练琴，省了家长的时间，也减少孩子的痛苦。
对于颜熙这个年纪的小孩子来说，她的记忆力，理解力，自制力都有限，刚学会的东西，一出门可能就会忘记。如果辅导孩子的方法不正确，很可能让孩子就此断了钢琴这条路。
贰
和颜熙妈妈不同，李同勋的爸爸妈妈就明显比较放养孩子。李同勋在我这里学琴4年了，作为一个三年级的琴童，他比颜熙面临的困难要多很多。
首先一个问题就是作业和练琴的矛盾。三年级的孩子，生活不仅仅是简单的玩耍和练琴了。李同勋放学回到家之后，做完作业没得喘口气就得开始练琴。
这个时候，他的爸爸妈妈却没有像颜熙的父母那样紧紧跟着，而是让他在客厅里练琴，他们则开着电视观看，偶尔瞄一眼他的状态。
放假的时候是他最开心的时候，爸爸妈妈也不太会管着他的作息，作业也没多少，比平时轻松多了。
但是一旦到我这里回课，他就像被打回原形一样，弹得一塌糊涂，还不如比他小好几岁的颜熙！
看到这里，你知道李爸爸李妈妈在陪儿子练琴上做错了什么吗？
1
一写完作业就得练琴
李同勋在做完功课后，以一个非常疲劳的状态下去练琴，效果肯定不会好。
解决办法
可以考虑在早上安排练琴，早上练琴比晚上练琴效率要高。
2
在嘈杂的环境下练琴
爸爸妈妈不陪他练琴，甚至让他在嘈杂的环境下练琴，都会影响李同勋的练琴效果，也会让他养成走神点坏习惯！
解决办法
嘈杂的环境容易造成孩子注意力不集中，养成三心二意的换习惯，因此安静环境十分重要。
3
假期练琴松懈
这可能是许多家长都会面临的问题。难得的假期，孩子们可以好好放松一下，但是这一放松就过了度，当正常作息被打断，练琴什么的都抛在脑后，实在是浪费了之前的努力。
解决办法
家长要注意重新安排学生的作息时间，避免睡懒觉，避免玩疯。
李同勋的问题也是很多上小学之后琴童会面临的问题，家长们必须重视起来。放养要有度，家长自身也应该为孩子练琴做好准备，陪着他一起努力才好。
叁
其实，孩子在学琴的不同阶段，练琴的时间安排都是需要相应变化的，不可能在学琴的初期、中期和后期都按照一个步调来。
在这里给大家提供一份科学练琴时间表，希望能给大家参考一下！
练琴侧重：以识谱、加强键盘熟悉度为主
要求：识谱、键盘熟知度用70%；聆听15%；手指训练15%
这个阶段的学生，由于接收的是新的事物，所以对事物有着很强的模仿与感受能力，对外部刺激程度高，处于学习的活跃期。
此时学习的目标就是要识谱以及对键盘的熟知程度的练习，这种学习的目标是奠基之后学习最重要的基础。
练琴侧重：以手指训练为主
要求：手指训练50%；聆听25%；音乐表达25%
当经过一段时间音符、节拍的集中学习后，学生已经开始对于谱面、键盘有了一定的熟悉度，学生的理解力、领悟力、认知力以及肌肉骨骼的协调合作也相对有了很大的提高。
练琴侧重：以聆听、音乐表达为主
这一阶段的学生，音乐学习趋于成熟，再加上长期反复练习，他们早已把诸如力度处理方式、手指跑动、识谱等技巧烂熟于胸。
随着年龄的增长，对情感态度的转变不断增强，因此这一时期的音乐表达能力增强，可以弹更丰富的曲子。
陪孩子练琴，无疑任重而道远。从老师的角度来说，专业的陪练是回课质量的保证，想要练通练精没有捷径，只有靠练习。
我希望自己的学生能在有限的时间里高效练琴，能够更快乐更主动也更便捷地练琴。柏通琴行祝您学琴路上越练越好。