珠心算的坏处,珠心算的利弊分析 学珠心算的坏处有哪些？
学珠心算的坏处有哪些？
因为珠心算需要很高的专注力；另一方面掌握珠心算可以增强孩子的数学计算能力。
珠心算的危害是珠心算容易与小学练习起冲突，珠心算是从高位往低位计算，小学练习是从低位往高位计算，另外是珠心算会使孩子产生对数学的抵抗心理，因为珠心算需要很长时间的训练，如果坚持不下来，会产生厌烦心理。
珠心算的好处与坏处？
珠心算的好处与坏处：
一、符合宝宝听觉视觉的发展和运动规律。
宝宝的特点是好玩、好奇、认识事物直观。学习珠心算时，算盘这种具体、直观、形象的计数，算数工具对初学的宝宝来说，既是教具，又是学具，也是玩具。当他们接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，可以培养起浓厚的学习兴趣。
同时算盘示数计数简单明快，它以珠学数，以档定位，层次分明，加中有减，减中有加，乘除互逆，算理算法清晰明了，宝宝易学好记。珠心算教育中耳听、眼看、口读、手动、闪电般的计数报数和数珠互译等动作，都符合宝宝听觉视觉的发展和运动规律。
二、启发了宝宝学习的积极性和主动性。
宝宝的另一特点是好动、好胜。学习珠心算时，宝宝们时而读数、报数，时而打算盘，时而进行听算、看算，时而回答结果，还穿插分组竞赛，看谁报数快、算得准、使宝宝始终处于积极的思维状态和学习的主动地位。珠心算这种适合宝宝特点的教育方法，启发了宝宝学习的积极性和主动性，他们在动中学，培育了大脑机能，使宝宝变得更加聪慧。
三、一科优秀，多科受益。
学习珠心算的宝宝与未参加学习的宝宝，大脑的灵敏程度有显著差别。学习珠心算宝宝计算的快速性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想象的丰富性，均优于其它宝宝。
四、培养良好的情感
宝宝在学习珠心算时，不但可以了解我国的历史文化，产生民族自豪感，更可在学习时养成认真、严谨、不怕吃苦的学习习惯和良好的自信心。能精力集中独立做成一件事是宝宝的最大乐趣。
珠心算的坏处：
一、先阶段孩子学珠心算的目的有问题。大部分的孩子学珠心算的目的是冲着能获奖，在生活上有攀比项而去的，这就违背了珠心算最初的原则以及影响了孩子的正确认识。
二、算法与先阶段算法统一性不高。众所周知，珠心算的计算方法是从高位到低位，即从左到右，而竖式计算是从低位到高位，即从右到左。不言而喻，两者存在一定的冲突。
三、孩子的耐性问题。学珠心算较枯燥，孩子很难坐得住，且需要家长在课后能复习练习，否则课程跟不上。珠心算课程的紧密联系性很强，上一堂颗没掌握，下一堂课就跟不上以致形成，恶性循环。
珠心算的坏处？
算法与现阶段算法统一性不高。
珠心算的计算方法是从高位到低位，即从左到右，而竖式计算是从低位到高位，即从右到左，两者存在一定的冲突。
因为珠心算将幼儿的表象固化，手脑算将幼儿的思维停滞在动作，对幼儿来说，是思维发展的退化或者倒置，是与科学的数学教学背道而驰的，不利于孩子真正理解数概念。
珠心算的好处与坏处？
珠心算的坏处： 学习过程相对枯燥，学习不当可造成算法混乱
珠心算的好处： 可以提高数学能力 可以提高阅读速度 可以激发学习兴趣 可以提高注意力 可以协调手眼脑协调能力 可以提高记忆力 可以提高表象能力 可以提高竞争意识 可以增强自信心
好处是：符合儿童听觉视觉的发展和运动规律。并且有利于增强幼儿的记忆力。
坏处是：珠心算的计算方法和小学数学计算方法…
学习珠心算的孩子大脑得到了开发，同时运用手的能力也非常强。但珠心算的计算方法是分阶段的，是按照从高位到低位的顺序来进行教学的。孩子在学习计算的时候，是从低位到高位的，这样就形成了冲突。一旦孩子的固定思维形成的话，是很难去改变的。
为什么老师不建议学珠心算？
老师不建议学珠心算原因
“珠心算”与小学数学有冲突，不练习容易致混淆。
拓展资料
珠心算
即珠算式心算。珠算，进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法是以算盘为工具的。它透过知觉，形象，记忆等过程，在大脑里来完成珠算运算，即我们所谓珠算式心算。其运珠技巧有一定的规律及口诀，当使用者能熟练操作算盘，除了会快速的求出正确答案外，也能透过脑细胞的滋长，将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里，这种活算盘的影像，称为“虚盘”。
珠算式心算是一门高级的计算技术。珠算式心算，往往只要听到题目报数，或自己看到计算题型，算者即能将答数脱口而出，或立即写出。其速度之快非常惊人。
珠心算只能提高小学及初中部分计算，到了后期孩子学的东西越来越复杂，并不是简单的计算，所以珠心算只能在一定程度上锻炼孩子的心智
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