通过自然现象，了解科学知识。英国私校科学课《植物种子的传播》。
地球上的植物数量不计其数，为了生存，植物需要不断的繁衍后代和扩张领地。小朋友如果细心观察身边的环境，会发现：
废弃的荒地不久就会被野草占据；
荒凉的石壁上也会有植物扎根生长；
甚至是屋顶上可怜的一点泥土也会有种子发芽；
这些植物从哪里来呢？植物不像动物可以四处游走，如果植物的种子全部原地落下，缺少足够的阳光雨露，又要跟强大的母株和兄弟姐妹竞争有限的养分，自然无法正常生长。
所以，经过亿万年的演化，植物们创造出了独一无二的方法，将自己的后代传播出去。
今天英伦云小的科学课中，Christine老师就要和小朋友一起学习《植物种子的传播》，通过课程，我们将了解4种常见的植物种子传播的方式，你知道是哪4种吗？这些种子传播的过程中有什么不同呢？
课程的开始，我们从了解什么是种子的传播开始、
小朋友你知道种子的传播意味着什么吗？通过问题的方式，跟随老师开动小脑筋吧！
植物种子的传播像一种运输，种子从一个地方到另一个地方去生长。
例如：向日葵的种子会传播到其他的区域，这些种子会在不同的地方长成新的向日葵。
但是，你知道它的种子是通过什么方式传播到另外一个地方的吗？
植物是怎么实现种子被传播出去的呢？
这就是我们今天要学习的知识。
很多植物为了让自己的种子被传播出去，实现繁殖的目的，大自然会让它们的果实有很多看起来平常但特别的作用。例如很多果实非常香甜，或者它们会一次性结出很多种子，或者它们的种子会飞……
植物真是太神奇了，但一般而言种子的传播有4种方式，通过：风、水、爆裂和动物。
这是不是非常神奇呢？
让我们先来看看，风是怎么帮助植物传播的。
风力抛散“Wind dispersal”，种子会随着风散播。很多植物都用这种方式，例如蒲公英，你发现了吗？蒲公英的种子会飞~当它的种子成熟之后，会有像羽毛一样的帽子，帮助种子借着风飞起来，它的种子又小又轻可以轻松被风吹走。
你知道哪些植物的种子是靠水来传播的吗？
水传播“Water dispersal”，很多生长在水边或者水中的植物会用水来传播繁殖。它们的种子可能在土中，或者也非常的轻，水流会将种子带到不同的地方去实现新的植株生长。
还有一些植物的种子是靠自身的爆炸散播“Explosive dispersal”。
这些植物会将自己的种子分散在自己的荚果“pods”中，当种子成熟的时候果夹就会自己爆炸，种子随着爆炸被散播到不同的地方，然后生长。
动物传播“Animal dispersal”，是非常常见的一种植物种子传播的方式。
有些植物的果实上会带与一些小钩子，种子便藏在果实中。当动物经过草丛时，它的羽毛被果实勾住，便把种子带到其他地方去了。
另一种动物帮助植物传播的方式是：吃，很多动物会以植物的果实为食。
这些植物的果实非常的美味，例如在英国秋天的时候，小树林中黑莓非常常见。这些美味的黑莓被鸟类、老鼠、鹿或者其他动物吃掉。
果实中藏着植物的种子，动物吃掉果实之后，会移动到不同的地方去。
这些种子会通过动物的粪便排泄出来，然后会在新的区域开始生长。
你还知道哪些动物帮助传播的例子呢？老师引导孩子想一想自己身边的发现。
其实很有很多方式，比如，小松鼠会在秋天的时候收集很多果实，并藏在森林中的很多地方。
但是有时候，它们忘记藏在哪里了。
这些被藏起来的种子就会在这个地方发芽生长
今天的课程是不是非常有趣呢？
你能用自己的语言来描述一下，植物种子传播是什么意思吗？
我们今天学习了哪些植物种子传播的类型呢？你能分别描述一下吗？
老师通过问题和提示的形式让孩子对课程学习的内容进行回忆。
回忆并叙述是一种“输入”“输出”的过程，通过这个过程来检测课程的掌握情况。
课程中黑莓的种子是怎么传播的呢？这是一个有趣的故事。
通过问题、叙述和填空等不同的形式，让孩子回顾课程内容。
老师在过程中也能更“有数”的了解孩子的吸收情况，并有针对性的再次讲解。
（本文仅代表课程中部分内容）
今天的科学课和生活中的现象非常贴近，在英国小学阶段了解并能描述这些自然现象是KS1-2阶段都会涉及的内容。并且在科学课学习的知识会在其他不同的科目中有所关联，例如写出一篇学习报告，进行一次数据统计，在地理课上去发现和实践等。
这些都需要孩子开动脑筋，在学习的过程中积累不同类型的词汇、句子和知识等。这样融会贯通的学习和实践是不是更有用呢？
如果您希望孩子通过全学科学习提升英语学术能力、同步英式小学教育、未来有初高中留学计划或者希望进行国际学校课程衔接过渡的话，可以与我们取得联系获得针对性的学习规划建议。