马克思说“劳动创造了世界。”是否记得上小学时参加过哪些劳动？

"劳动创造了世界"这句话倒是真理，但我不知道马克思是如何论述的。但在改革开放前的年代好像主要是指的体力劳动，不包括脑力劳动。最主要的表现就是将知识分子排除在工人队伍之外，社会上是重体力轻脑力。不知是曲解了这句话的意思还是怎么的。

那时基于这样的观点，那时学校对劳动课很重视。从小学到中学，农村各学校都有学农基地。每周拿出一下午时间到学农基地参加劳动。其实也就是走走形式，学农基地都是生产队拿出来的低产田，收获很少。

真正参加的劳动是麦假、秋假的劳动。那时农村没有暑假，只有麦假、秋假、寒假。麦假十天，秋假四十天。放假后，教师均分到各生产小队，带领本小队的学生与社员一块劳动。

麦假里，初中大点的学生可用镰刀割麦子，小学生主要是捆麦子、拾麦穗。活虽然不太累，但麦收正是天气最热的季节，太阳很毒，晒得厉害。

秋假活就多了。先收玉米、高粱、谷子，再收花生。那时玉米没有良种，不高产，很少种，高粱、谷子较多。这些活计小孩也就干点拾拾、运运的杂活，大活插不上手。干完这些活就种麦子，学生主要是用大镢砸坷垃，打麦畦。秋假后期的劳动就是收地瓜，地瓜是我们这里的主粮。小孩的活主要是拾地瓜，将地瓜上的泥土除去，拾到粪篓里过称分给各农户。各农户自己擦成片晒干。这时候最怕下雨，瓜干淋上雨就霉了。小时候很多时候半夜里睡得正熟，被父母大呼小叫地喊起来去抢收地瓜干，因为就要下雨了。

粪篓

其实那时候生活苦，孩子多，孩子都没那么娇嫩，不用学校开展劳动教育，孩子们也必须参加劳动，帮父母干活。比如夏秋下午放学后一般都背着筐到坡里割草，送到生产队喂牛，生产队给记工分。春天要拔野菜掺上粮食做饭。冬天推磨碾碾，因为人吃的，猪吃的，都要靠磨、碾来碾碎、过箩，很麻烦。

草筐

除此之处，那时候为了补贴家用，我母亲冬天还用高梁秸、高粱䑋子绑条帚，偷着到集上卖。高粱秸我们要帮着劈成条压扁，高粱䑋子要用锨头刮去高粱莪子，常常刺得手上出血口子。

条帚

我认为，"劳动创造了世界"不如邓小平同志的"科学技术是第一生产力"明智，科技让我们的劳动越来越轻松了，物质越来越丰富了。

记得上世纪六十年代曾有一句口号，“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”。作为农村孩子，参加劳动是家常便饭。我是五八年上的小学，由于大炼钢铁.修水库.做工等因素，劳力不足，秋收进展缓慢，高年级的同学便去队里帮忙收割庄稼，我们低年级的同学则是去拾秋，即拾捡丢失的庄稼。一次捡拾高粱，男女生分别在两块地里，在老师的鼓动下展开比赛，看谁拾的多。两边还不时喊起口号：“小罗成加油干，穆桂英站着看”，对方也反过来喊“穆桂英加油干，小罗成干瞪眼”，这也是当时的风气吧。光觉得有趣，自己却乐极生悲，被高粱杆拌倒，胳膊捅在高梁茬上，血流不止，情急之下抓土止血。后来导致发炎化脓，到公社卫生院才看好。后来还参加了摘棉花等劳动。

三年困难时期，一到春天放学后，拿个篮子便到地里挖野菜，树叶出来后则捋树叶，吃过的种类真不少。也和姐姐们一起开过荒，点种上玉米，那时有个说法：春天创个坡坡，秋天就能吃个窝窝。同学们也给学校开过荒，种上糜子，也除过草，那年雨水足，糜子长的真不错。大老远运回来，又在学校院子里打下来。农忙时放农假，在队里干些力所能及的活儿。

参加劳动既能体验社会，又能学习一些技能，还能培养吃苦耐劳的品德，有百利而无一害。

我出生于五十年代，那时没幼儿园，六十年代初上了小学。我至今仍记得儿时参加劳动的情景。

参加家务劳动。

上小学前就开始学习做些家务活。父母干农活早出晚归。开始我不仅照顾弟妹，还要扫地，洗碗。再大一点，跟大人学着烧饭，当年农村都靠土垒成的灶台烧饭。先是大人上灶，我烧火，后来大人把米和水放好，到烧饭的时间我就烧饭。上小学时不仅要做以上的家务活，还要去田野割草喂羊喂猪了。家长并没有表扬过，但我觉得自己做一些事是应该的。父母太辛苦了。

参加学校的劳动。

我们村上就有小学。学校门外有块菜园，二至六年级都有几垄地。我们上二年级开始，就在老师的指导下参加了种菜的劳动。栽菜、施肥、浇水、捉虫等劳动都学着做。平时教室打扫虽然是泥墙泥地，但是在同学们的打扫下仍十分干净。在校的劳动同学们常受表扬，大家都挺得意。

参加社会上的公益劳动。

我村当年有两个七十来岁的五保老人。老师教育我们要关心他人。我们在星期天，几个同学有的拿着抹布，有的拿小水桶扁担。我们个子高的两个同学就去给村上的五保老人担水，其他人就抺桌椅擦门窗。平时遇到老人走路困难去扶老人走，捡到东西交给老师或失主。谁做了好事，老师知道了会记下来在班上表扬。

参加生产队里的生产劳动。

我上小学时已经是人民公社时期了。在稻麦的收割季节，四至六年级会放一个多星期的忙假。我至今仍记得第一次参加生产队的割稻劳动。老师说忙假后要统计同学们参加农忙劳动的天数。那天上午，我拿了镰刀和父母一起去稻田割稻，我排在最后。因人小，从右往左竖的七里棵稻为一垄比较宽，割起来吃力又很慢。先下地的人割到了头，回头又追上了我。就这样谁追上了我，我就退后一步让他人到前面我再割，总是在跟大人换趟半天只割了一趟稻，真是累极了，才真正体会到粒粒皆辛苦的滋味。那一天记工员给我们几个小学生毎人记了2分工，大约一角多钱，但还是乐滋滋的，还写了《学会了割稻》的作文，我写的作文还受到表扬。作文中我还运用了“粒粒皆辛苦”这首古诗。如果是一二三年级没放忙假的班级，老师会组织大家去田里拾丢在地里的稻穗（麦穗）。让孩子们都享受到劳动的滋味，生活的滋味。

我们的小学时代的劳动是学生生活中的一个重要部分，锻炼了的意志，改造了思想，陶冶了情操。促进了学习，更加懂得了要拼命学习。

六六年我小学毕业考取了县里的重点初级中学，但只上了三个多月的课，因文革而停课了。在家一边参加劳动一边自学了初中语数理化。后来本公社办了高中，我被大队推荐上了高中。毕业后又在本生产队劳动了几年，加入了共青团，担任团支部组织委员。七五年又被推荐为村民办教师。八五年又考上了师范学校。后来就一直教书并入了党，还被评为市模范党员。现退休近十年，回顾自己能当老师得益于小时候就热爱劳动，使我懂得人生存只有靠自己，尤其是靠自己的劳动。勤勤恳恳的劳动虽然只是平平淡淡的生活，但是平凡的就知足了。

平民百姓要想日子过得好一些也只有靠自己勤奋劳动。一个家庭的幸福也是如此，教育孩子从小爱劳动，学会做家务劳动，参加社会的公益劳动和相关活动，是孩子成长的关键，是家庭幸福的源泉。

从日本鬼子投降以后，上了小学，由于家境一般，就一直没有脱离过农村生产劳动。在11-12岁时，家乡已经解放，一边上学，一边劳动，夏收季节，参加割麦子，秋季，到玉米地拔草，父母拐鹿鹿，我改畦，收玉米，割谷子，有时还要使用毛驴犁地，耙地……50年代初上中学时代，每年夏收时节，都要集体到距离学校20-30公里外的国营农场，捡麦穗，种玉米，总之，那时学习不脱离劳动，坚持走与工农相结合的道路！对人的锻炼很有好处！

谢邀。个人不单认同“劳动创造了世界”，也很赞“勤劳是美德”。小学时，乃至到了中学，特别喜欢上劳动课。

至今都记得，那时劳动课排在周二下午，那是最令人开心的课。这个“课”不用坐教室，没有老师参乎。同学们一到劳动课，就把书包腾空，三五成群，自由散漫的去县城南边的大沙河，往书包里装沙，然后再松散地回学校倒进指定的地方，一班集一堆。腿快的跑两趟，贪玩的一下午就背回学校大半书包沙。

从小学到中学，我们的劳动课，清一色是去沙河背沙子，到现在我都没有想明白，学生时代的背的沙子，都去哪儿了呢？学校要沙子做什么了呢？少不更事的我们，一到劳动课，就乐颠颠的喜悦着，因为，那是不受约束的“课”啊…

劳动课管理很随意，班主任没有硬性要求，谁愿意背多少就多少，不想背沙的空包回来也不受批评。但是，同学们基本都会往书包里装至少半包沙子。因为担心被太少影响班集体的沙堆，集体荣誉感是在潜移默化中形成的。谢谢你的阅读，谢谢你的关注🤝

生产队时，农村孩子是怎么念书的？遇到农忙时怎么办？

我是六六年从本村的小学毕业的，学校开始是民办初级小学，后来升格为完小。我是第三届毕业于本村小学的。

初小的老师，由于当时师资稀缺，民办教师是从初高中出来的年青人。但他们对教育的责任心，对学生的要求与关心，至今使我记忆犹新。遵规守纪努力学习成了所有老师们心目中的好孩子，特别是像我这样失去父爱的穷孩子。没有因为家庭劳动不能早到和晚回而批评，从没有受过被拉耳朵，屁股或手挨棍子的调皮学生的待遇，无私的关心影响了我一辈子，孩子们因此而加入老师队伍。

生产队集体劳动当时刚开始几年，社员们劳动热情很高。由于文化知识短缺，大人对下一代孩子们的期望。一般情况下，孩子们也无需参与劳动，农忙时老师带队来帮忙捡麦穗半天。小学生也干不了重活，到了四、五、六年级，课余时老师指点下在校后边栽培了南瓜。每年学校组织一次上山捉松毛虫的劳动。

这是六六年前本村小学生当时的经历。

要说生产队时，农村孩子是怎么念书的？其实我见证了从生产队成立到生产队解体整个过程。先是本人在学校里学习，后来在学校里教书。首先说自己在学校里上学，那时上学不需要任何费用，只是条件特别艰苦。上小学的时候是复式班，一到四年级一个老师教。基本上就是上语文和算术，偶尔上节体育，就是练正步走;也偶尔上节音乐课，就是学拔音，重复1234567(都来米发索拉稀)，(所以我们给音乐课叫“都拉稀”)，要他唱歌根本不会，怎么教！后来上五六年级，就到五里以外的临村上学，再后来就是到镇里读初中，离家十来里地，都要跑家。那时的跑家，不是骑什么车，就是徒步行走。学业也不累，没什么升学的压力，直到上了高中，学习也没什么压力，就是条件太艰苦。我考上的是省重点中学，在离家二百多里的城里上学，需要坐一段火车，第一次时，从家到火车站还未通汽车。父亲送我时搭了一辆解放牌汽车，我和父亲坐在后面的敞棚车厢里，虽然一路颠陂，风尘仆仆，但心里却很高兴，那是我第一次坐上汽车，更是第一次坐火车，第一次出远门。学校也不收任何费用，每月伙食费七元钱，因家庭生活困难，国家补助四元。只是粮食标准太低，总是吃不太饱。我们学校的升学率在百分之九十左右，那时成分高的不好考，像我这样的肯定能考上大学，而且还包分配，所以学习没什么压力，只是生话条件太差。记得第一次回家，因火车站到家未通汽车，只好徒步往家走。大概有一百多里地，等走到离家十几里的地方时，已是过了半夜。那时我们一行三人，一个上了年岁的和我们两个上学的，走的是小路，虽不是同村但离的很近。等过一片坟场时，老是走不出来，老人说可能遇到了“鬼打墙”，我们两个大小伙子不信邪，坚持往前走，可是怎么走也找不到回家的路，走得我们精疲力尽，只好坐下来休息……等到天亮了一看，我们就是围着坟场转圈呢，都走出小路来了，当时不知是怎么回事。后来明白了那是因为天黑看不清道路，沿着自己走过的脚印走，以为是正确的路……哪有什么鬼打墙！等到第二年终于通了汽车，但还是只通到镇里，仍然需要走十里路……

再说在学校教书的事，因我作为回乡知识青年回到村里，村里缺少教师，便选我为民办教师，先在村里教小学，后来公社成立初中，我便到中学任教，先教初一，跟着上了初二，接着成立了高中，便教高一，高二。那时初中上二年，高中上二年，小学上五年。因学校学工学农，所开课程物理是机械，电工。化学是化工，统称工业基础知识，还有农业技术课，当然还有政、语、数了……虽然各学科开的都很全，但因推荐上大学，所以学生学业没有一点压力，大多数都不努力学习，而且学校条件很艰苦，学校坚持勤工简学。比如唐山大地震后，我们那虽然离震中几百里地，但是校舍全部倒塌了。我们学校便组织师生自己动手建校。成立了木工组和瓦匠组，木工组负责门窗，房顶三角架的制作，瓦匠组负责垒墙。我是瓦匠组的成员，我和一个原来干过泥瓦匠的民办教师负责把角边，学生们也跟着干不同的活。余下的师生还要在临时棚所上课学习，这样半年多点的时间，所有校舍全部完工，接下来便垒纸浆桌櫈。经上级有关部门验收合格，准许使用，并向全县推广经验。

农忙时学校要放假，而且还要放秋收假搞拾捡，和割草等给学校增添收入。但是学生们的学习则荒废了许多……

生产队时，农村孩子上学读书比现在方便，虽然学校建筑设施不行，但村上有小学，条件好些的按照所处人口居住多少设立七年制初级中学，农忙时正是学生假期，可帮家庭干些家务，有些劳动力少的家庭，学生可以出工挣工分，垫付一点家庭收入。到开学时照常上学读书，那时学生作业少，基本没有家庭作业，放学帮家里干些力所能及的活儿。学生进校念书学习，出校是家里的一把手，样样得干，行行精通，喂养猪鸡，收拾家务都很在行，这就是农村孩子，从小养成吃苦耐劳，勤奋好学的优良品德。

生产队时，农村孩子是怎么念书的？遇到农忙时怎么办？我就是农村孩子，记得念书时，遇到农忙时，学校会放忙假，大人农忙，我在家帮做饭做家务等，再大一点的时候，农忙放假就直接出工争工分了。

有幸赶上生产队时代，有感受有体会。新中国刚成立不几年，家里的叔伯们都没有上过学，正是我们那穷山沟由互助组、合作社变为生产队时，我高兴地走进学校大门报名上一年级，爷爷奶奶叔伯们父母都为我们穷人能上学读书而高兴，那时大队有一所小学，公社有一所完小，上学方便，路程不远，每天清晨去放牛，有的拾柴火，有的扯猪草做完这些事，早饭后几个同学一起去学校上课，没有家长护送都是自己去自已回，没有家庭作业，高一点年级的作业也是在校完成，回到家看看书，多数是干些力所能及的活。每年放两次农忙假，双抢抢种抢收。老师多数是民办老师，因此他们都参加双抢活动。生产队时代不论大人小孩或老师学生都热爱劳动，参加劳动，传承人类热爱劳动的优秀品德。

读书时期，你们做过什么轰动一时的事？

那是小学时候，厕所是旱厕，男厕女厕就隔一堵墙，而且那墙都是洞洞，小时候顽皮都对着洞洞尿尿！看别人都尿，我有一次也对着尿，我这边尿那边传来了一些喊叫，最后给别人道歉干嘛的，老师知道以后也没说什么，就让以后别这样了，想想又可笑又尴尬

应该是旷课被抓吧！

读小学和初中时，我是个乖乖女，好学生，用现在的话说就是“别人家的孩子”！每次期中期末考完试，我爸妈都是作为优秀家长去台上做经验报告的。

上重点高中后，班级都是学霸，精英，我也没那么优秀了，没了压力，就特别放松！

记得上高一第一学期的时候，在校上晚自习。当时正上映电影《少林寺》！男同学白天就在商量趁晚自习去学校附近的电影院看，女同学大多数都是乖巧胆小又爱学习的，没人附和。我和我的同桌决定去看，还买了站票。去之前，我反复叮嘱前排女生，我记得她叫于小霞，胆子特别小，一紧张还结巴。我教她给我俩撒谎骗班主任，万一老班问起来就说我俩肚子疼，回家吃药，马上就回来。还特意让她重复了两遍！

电影看得正酣，电影院里的大广播喇叭突然响起，“在场的一中高一.二班的xxx等12名学生请注意:你们的班主任吕老师正在门口等你们，听到广播后请马上去门口集合！”

我和同桌当时就傻眼了！加上我俩正好12人！瞒不过去啊！看来我是所托非人！然后就看到我班男同学都垂头丧气往门外走。我俩犹豫半天，也跟蜗牛似的挪出去了。

我们的班主任叫吕来环，是个中年男老师，教立体几何的，特别负责任，对我们要求很严格。我班男生有时气的直咬牙，就发狠的说，“血债要用‘吕来环‘ ”！他讲课认真耐心，至今还记得他讲课时，爱用手势，超难的立体图形，经他一比划，立刻成像，轻松做出来！

在回学校的路上，男女同学很自觉的分开走，路东和路西。吕老师跟在男同学后面，骂一句，踢一脚。这回男生出奇的安静，一句都没反抗！我俩小心翼翼的和他打商量，说剩10分钟就下晚自习了，我俩直接回家行不行，回班级太丢脸了。吕老师反问一句，早干啥去了？必须回去，一分钟也得上完！

于是，一伙人灰溜溜的回到了教室，刚坐下，下课铃响了！尴尬吧？！

这件事当时真是轰动整个校园，男生就算了，居然还有两个女生！

算算这事过去30多年了，感谢提问的友友给我机会再一次想起当年的糗事！满满的都是回忆啊！也感谢我的吕老师不弃之恩！

图片来自网络，文字系作者原创。

记得以前小学6年级的时候，那个时候周末偷偷的和班上好朋友跑去街上网吧上通宵。好巧不巧碰到了派出所来网吧检查，看有没有学生来上网（镇上只有一个小学），网吧老板在楼下有人在看，看到派出所人来了就给网吧老板打电话，然后就撵我们走，我们听到是警察来了，要是被抓到了就惨了，会让老师领人，然后在学校被公开批评的，所以想到这些我们马上跑下楼，跑到了一个烂房子里面躲了起来，记得那个时候晚上12点多，周边都没人了，一点光线也没有，我们几个人偷偷摸摸的在那躲了将近一个小时，然后又跑回去上网去了，老板竟然没有给我们关机，老板良心大大的好。😂

我上学时做得最叛逆的事是破坏了全班照毕业照片。

上小学的时候，我是班长，成绩是班上第一名，语文老师和数学老师（都是民办教师）都特别喜欢我，我很有些小小的骄傲。五年级的时候，语文老师生小孩请假，学校调来了一名正式教师教我们语文并担任班主任，据说是顶替她母亲的高中毕业生。上了一段时间的课后，她开始让我拿着教师用书给班上同学板书段落大意、中心思想什么的。我看了教师用书发现，这位新老师上课讲的内容居然全是书上的，没有一点点自己的东西，不由对她的教学水平产生了质疑。后来发生的一件事让我对她更是不满。我们学校是村小，毕业班的学生要轮流给老师生火做饭，那时是烧煤炭。轮到我去厨房生火的时候，我心爱的一支钢笔掉地上被同学踩断了。这支笔是我爸工作上获得的奖品，他又送给了我，希望我好好学习。那时候拥有一支像样的钢笔是很骄傲的事。同学告诉我，是几名调皮男生在教室里打闹给弄坏的，那节课是语文课，但是教室里没有老师。这支笔被父亲带去请人修理，由于损坏严重，不能修好。我很伤心这件事，同时愤怒语文老师的不负责任。不久就有照相师傅来给我们照毕业照，我叫上班上的全部女同学，离开学校没有照相，于是我没有小学毕业照片。这是近四十年前发生的事情了。时至今日，我对不负责任的教师仍深恶痛绝。这件事是我学生生涯中最叛逆的一件事。

晚上到学校女生宿舍去，差点被当成是流氓。😂

初中二年级的时候，因为父母工作的调动，我转学到县城里的一所中学读书，相比于乡村学校，这里的学习环境和氛围确实改善不少，同学和老师们的思想和观念也要开放许多。

• 记得那是一九九二年初夏，初中快要毕业的时，我收到了乡下寄来的一封信，原来是一位关系要好的女同学邀请我回学校 。于是在一个周末，我踏上了回乡的汽车。

我们漫步在熟悉的校园，回忆曾经一起学习生活的美好时光，探讨学习方法，分享心德体会，抒发少年梦想，并共同许下心愿，要一起考上县城最好的高中，不知不觉已到了分别的时候，我们约定毕业后再相聚。

糟了！我给她带的复习资料放在包里忘了给她，于是我匆忙的返回校园，教室没有人，我想她一定是回到了宿舍，又匆匆赶往女生宿舍。那时的我早已往忘了这所学校的校规，刚经过女生宿舍通道的时候，忽然听见一个女孩的尖叫声，并大声喊道：“流氓！流氓！”

很快，周围聚集了很多人，几个男生和老师把我扭到了校长办公室。其实我真的什么都没看见，但有口难辩，大家都以异样的眼光看着我，哪怕曾经熟悉的老师和同学。

不一会，只见她也走了进来，眼里含着泪光，不知她哪里来的勇气，望着校长斩钉截铁地说：“他绝不绝对不是什么流氓？他曾经是我们学校的学生也是我的同学，是我邀请他回学校来看我，他到宿舍来找我，肯定有什么着急的事……”。

听到她说到这里，我忽然回过神来，急忙从背包里取出复习资料，对大家解释道：“这就是要带给她的东西”。

很快大家都散去，因为违反了校规，我又真诚的向学校领导做了深刻的检讨。

这么多过去了，我依然感激她，是她勇敢站出来澄清了真相和事实，是她的信任和勇气让我没受到不明之冤。

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