现在中小学校长是凭教学能力提拔的吗？
按照国内教育发展实践，学校领导阶层一般都是从普通教师中的优秀教师选拔出来的，这也是教育发展的要求，只有优秀教师才有能力带领全校师生向着更好的方向发展。但是在我们的具体学校领导提拔过程中，似乎并没有凭借教学教学能力提拔的可能性，或者说这种机会很少。
近来有人提出，现在中小学校长是凭教学能力提拔的吗？对于这个问題，笔者谈谈自己的认识。
如果说现在的中小学校长是凭教学能力提拔，只要有体制内工作经历的人，就会很认真的“笑”一会儿，毕竟这种提问本身就带有嘲笑，就不像是体制内的职工所提出的，试问如今在哪个行业能单纯地靠教学能力或者工作能力得到提拔呢？
当然，我们不能将所有中小学校长的提拔一概而论，在当前中小学校长群体中，的确存在不少以自己的教学能力为基础，从普通教师一步步走到校长领导层的，这样的校长也确实在提升学校整体实力中做出了突出的成绩，成为国内中小学校发展的领军人物。但是如此的校长在整体中小学校长群体中只是少数而已，多数中小学校长并非凭借教学能力被提拔的。
在目前的教育领域提拔中，教师的教学成绩、教学能力与收益、回报等并不一定成比例，这样的结论在职称晋升、领导提拔过程中就可以得到完美的体现。在我们的教育实践中被提拔为中小学校长的老师，一般都是情商较高、人际实力较强的老师，如果没有足够的人际实力、情商，就很难从众多老师中脱颖而出，成为学校的领导阶层。
在如今的国内教育实践中，哪有这么多单纯靠教学成绩、教学能力来决定教师未来的事情呢？有时候工作成绩突出的人也许一直会坚守在一线岗位上，成为“老黄牛”式的老师。要想单纯地靠自己的工作成绩，获得自己理论上既得利益，这种目标也仅仅是“理论”而己，并非现实。
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