“高中数理化，不是哪个人都能够学会的”，这是伪命题吗？
谢邀请，这个问题好犀利呀，对于我这个文理都不怎么擅长的文科生来说，要说是呢，就得举出充足的例证来说出答“是”的理由；要说不是呢，连自己都会觉着有失偏颇，在我看来，任何一门功课都是“难者不会，会者不难”，只要该课程的学习思维被打开、剩下的就是通过多做练习熟能生巧罢了。
随着新高考规则的实施，除了数学的主科地位依然不变外，物、化、生、政、历、地六门有了选考的余地，理综物＋化＋生的组合成为了过去时，对那些对物+化发怵的学生可以称得上是让人松口气的福音了。
“学好数理化，走遍天下都不怕”这句上个世纪的流行语在本世纪看来要消失了，其实数理化的学习既受潜在天赋因素的影响，也有后天接受相应训练，思维得到开发因素的影响，尺有所短，寸有所长，擅长理科的人必然有其短板，和擅长文科的人有短板是一样的，平常心看待即可。
最好的教育是唤醒孩子灵魂的教育，我是[阿娥你好]，一个擅长和孩子交流的妈妈，也是一个爱学习、爱观察、爱思考的写作者，[关注]我，和我一起，每天成长一点点，每天进步一点点。
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