“高中数理化,不是哪个人都能够学会的”,这是伪命题吗?

谢邀请,这个问题好犀利呀,对于我这个文理都不怎么擅长的文科生来说,要说是呢,就得举出充足的例证来说出答“是”的理由;要说不是呢,连自己都会觉着有失偏颇,在我看来,任何一门功课都是“难者不会,会者不难”,只要该课程的学习思维被打开、剩下的就是通过多做练习熟能生巧罢了。

随着新高考规则的实施,除了数学的主科地位依然不变外,物、化、生、政、历、地六门有了选考的余地,理综物+化+生的组合成为了过去时,对那些对物+化发怵的学生可以称得上是让人松口气的福音了。

“学好数理化,走遍天下都不怕”这句上个世纪的流行语在本世纪看来要消失了,其实数理化的学习既受潜在天赋因素的影响,也有后天接受相应训练,思维得到开发因素的影响,尺有所短,寸有所长,擅长理科的人必然有其短板,和擅长文科的人有短板是一样的,平常心看待即可。

最好的教育是唤醒孩子灵魂的教育,我是[阿娥你好],一个擅长和孩子交流的妈妈,也是一个爱学习、爱观察、爱思考的写作者,[关注]我,和我一起,每天成长一点点,每天进步一点点。

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