你认为线上教学的效果如何?
感谢作者诚邀回答这个问题。
2020年注定要载入史册,新冠疫情突如其来,其后果之严重、影响之广泛,是所有人始料不及的。
教育行业首当其冲,因为学校是人员高度密集场所。在这种情况下,为了最大程度把影响降到最小,教育系统开始了“停课不停教,停课不停学”,纷纷启动了各类线上教学模式,主流平台有智慧树、中国大学MOOC、慕课、腾讯课堂、学习通、U校园等,各个地区、学校自己开发的平台就更多了,授课模式有直播、录播、示范课、问答等方式。
作为老师,我也参加了线上授课,实事求是地讲,因为各个地区、各个学校线上授课的平台不一样,授课模式不一样,效果也有差别,整体而言,效果应该是不太理想。
我总结了一下,效果不理想的原因,有以下几点:
平台卡顿不稳定
中国的线上教育这几年才刚刚起步,各个平台的功能设计、系统稳定性、交互便捷性等还在不断完善中。疫情的突然爆发,传统的线下听课为主的学生,全部转移到线上,用户几十倍、上百倍的增加。
实际上,各类平台在设计的时候,流量、容量、功能、资源等根本不是基于如此海量的客户规划的,所以卡顿死是常见的现象。尤其是在刚开始的一段时间,很多课程进行到中间无法继续,学生被迫自学或者转移到其他平台。
多平台频繁转换
很多老师为了方便,根据不同平台的特点,利用不能的功能,比如点名用微信群、上课用腾讯课堂、交作业和看视频用学习通等等。还有上面说的情况,遇到卡顿死的时候,可能要从慕课平台转移到微信群上课。
一堂课下来,学生在各个平台之间奔波,身心焦虑,疲惫不堪,老师也腾空挪移,一点不省心。
学生纪律松散
学生每天面对屏幕,在各个平台之间奔波,难免会产生厌烦心理。上课的时候老师无法监督,家长也无法长时间监督。
于是,名义上对着手机、iPad、笔记本、台式机听课,实际上有可能在睡觉、玩游戏、看小说等等。这是无法避免的现象。学习完全成了一种自觉的行为,对于自律性差的学生来讲,效果会很差。
老师适应困难
在疫情之前,绝大部分老师没有线上上课经验,第一次面对平台,很多功能、操作不熟练,线上上课的方式、特点不掌握。在这个过程中会出现很多问题,甚至很多在线下上课优秀的老师在线上也出了问题。
从科学的角度来讲,线上和线下是完全不同的教学模式,教学方法、教学手段、教学时间、考核方式、互动方式都发生了很多变化,而我们的教学计划来不及调整,只是把内容从线下搬到线上,所以和学生的接受能力很难适应,导致效果不理想。
以上就是我的一些认识,希望我的回答能对您有所帮助。