考上重点高中的,他们在初一是什么水平,也是重点高中水平吗?

学生的变化是很大的,初一的水平真的说明不了什么,唯一比较固定的是英语,初中进校考的排名与中考比变化很大。所以孩子初一成绩不好,不要丧失信心。

我当年的亲身经历可以充分说明,初一成绩真的没有那么重要。

我初一时成绩很一般,属于被成绩好的同学鄙视的一员,每次下课想问一下老师,都被成绩好的同学一句让我先问挡了回去,老师对我也基本无视,把精力都用在了成绩好的同学身上。

说实话那时自尊心是很受打击的,整个初一成绩都是中等偏下。

转折发生在初二,初二开始数学学几何,物理学力学,都是逻辑性很强的学科,我那个年代没有科外培训,找老师问又轮不到我,没办法家里找了个亲戚来点拨一下我的学习。

真的是点拨,亲戚要上班,没那么多时间,在问了我的学习情况后,首先就是告诉我预习的方法,带着问题听课。

接下来就是上完课后的小结,每章上完后的总结归纳,概念的内涵外延,概念与概念的联系和区别,公式定理也是同样的总结归纳。

学会了这些后,就开始训练力的分折,几何的推理,用的都是书上的例题,加上他把书上的题目变换一下,反复训练,培养逻辑思维能力,解题思路的分析,着重弄明白每一步骤的由来,依据的概念定理。

要求我平时做题时,不要做太多,各种类型的题选择一些,做一题多解,多题一解。

一题多解训练发散思维,多题一解训练一力降十会,当碰到不会做的题目时,沒有取巧方法时,那就是根据题意,运用己学的概念定理,从已知条件一直推下去,推不动时,再从结果反推需要什么条件。

他大摡只来了不到十次,我基本上掌握了方法,期间他没有给我讲过难题,没有讲过解题模板套路,就是告诉我方法。

过了一段时间,老师布置的难题,没有我做不出来的,下课后他们再问老师时,不等老师回答,我直接把他们的问题解决了,搞得他们目瞪口呆,也算是出了一口气。

后来老师上课讲例题时,到了关键点提问,全班没人举手回答时,老师就会点名我来回答。

中考成绩出来时,我考了全区第一名,数学物理接近满分,其它科目除了英语成绩都很好。

从我亲身经历看,初一的成绩只能上个普高,到中考成绩超过全区所有同学,说明初一成绩并不能说明什么问题,我班同学还有一些也是初一成绩一般考上重点高中的,也有一些当初成绩很好的普高都没考上。

初中关键的是学习方法,如果掌握了正确的学习方法,逻辑思维能力有了很大的提高,成绩的提升是很快的,逆袭很轻松。

初中最关键的是力学和几何,通过这两门课的学习,可以大大的提升逻辑思维能力,分析问题解决问题的能力。

学好了力学和几何,无形中提升了学生的学习兴趣,兴趣是最好的老师,学生有了兴趣,你还需要操心他的学习吗?

现在的培优机构,把学习变成了套路模板,虽然短时间内看似提高了成绩,但是伤害了学习的兴趣,弱化了学生的分析问题解决问题的能力。

孩子在初一成绩不理想,不要太悲观焦虑,孩子的可塑性很大,我的经验也许可以帮到你。

我的观点各位家长怎么看?欢迎留言评论。

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