访问调查中需要采用引导技巧的情形有 家访对象填谁
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一、访问调查中需要采用引导技巧的情形有
在访问调查中，需要采用引导技巧的情形有很多。
引导受访者回忆：
引导受访者回忆是一种常见的引导技巧。有时候，受访者可能无法立即回忆起相关的信息或经历，这时可以使用开放性问题和提示来帮助他们回忆。例如，你可以问：您能回忆一下您上次购买这个产品的具体日期吗？或者给出一些线索：您是否记得当时是在哪个季节购买的？
引导受访者提供详细信息：
有时候，受访者可能只会提供一些模糊的或不够具体的回答。为了获取更详细的信息，可以使用引导技巧引导受访者提供更多的细节。例如，你可以进一步追问：请您描述一下您遇到的具体情况，包括时间、地点和涉及的人员。这样可以帮助受访者回忆并提供更准确的信息。
引导受访者表达感受和观点：
有时候，受访者可能难以准确表达自己的感受和观点，或者他们可能不愿意直接表达。在这种情况下，采用引导技巧可以帮助他们更好地表达。例如，你可以问：对于这个产品的质量，您是否感到满意？如果是，为什么？如果不是，有哪些方面让您感到不满意？这样可以帮助受访者思考并表达出自己的真实感受和观点。
引导受访者排除干扰：
在访谈过程中，受访者可能会受到干扰或被其他因素影响，导致他们的回答不够准确或不完整。在这种情况下，引导技巧可以帮助受访者排除干扰，并更专注地回答问题。例如，你可以说：您尽量将注意力集中在您的体验上，忽略其他因素对您的影响。
引导受访者保持客观：
有时候，受访者可能会受到主观偏见或情绪影响，导致他们的回答不够客观。在这种情况下，引导技巧可以帮助受访者保持客观并提供客观的反馈。例如，你可以问：“从您的经验来看，该产品的优点和不足之处分别是什么？”这样可以鼓励受访者平衡地评价产品，并提供客观的意见。
引导受访者保持一致性：
在长时间的调查中，受访者可能会在不同的问题或阶段给出不一致的回答。为了保持一致性，可以使用引导技巧来提醒受访者之前的回答或观点，并要求他们进行澄清或确认。
例如，你可以说：在之前的问题中，您提到过这个产品的可靠性很高，请问您是否还是持这个看法？这样可以确保受访者的回答在整个调查中保持一致。
二、家访对象填谁
填学生及其家长。家访的对象通常是学生及其家长（或监护人），因为这些人是教育活动的主体和参与者，在填写家访对象时，可以按照学生姓名和家长姓名分别填写，以便更好地区分每个受访者的身份和角色。家访是一种常见的教育活动，在学校或机构的教育过程中经常出现。
希望文字工具网搜集的关于受访者的2点解答对大家有用。