母女合拍文案怎么写 母女
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怎么辅导小朋友效率高？陪她一起学？
因为小朋友脑子里面的知识太少，就几乎相当于一张白纸。所学的知识，孤立的比较多，无法进行联想，无法变未知为已知，无法在现有的知识基础上，添一点儿新知识变成更新的知识。
比如说，孩子要是认识一，你再添一道就是二。认识大，你添一点儿就是太。
所以教小朋友学习，效率要是想高，就是你把握准孩子的遗忘时间。比如你先教他几个字，过一会儿你让他去默写，然后默写之后，看他忘了多少。要是忘的太多，下次你再把那时间缩短点儿默写。语文是这样算数也是这样。
随时教，随时检查孩子是否做对了，还要随时给予反馈，给点小小的奖励，鼓励孩子，引导孩子爱上学习。
幼儿教育从来不是简简单单的教他识字背诗，人一生中的幼儿时期的重要性毋庸置疑，这段人生经历和受到的启蒙教育绝大程度的决定了孩子的性格和三观，所以家长或者幼儿教师，小学老师，这些影响幼孩比较大的人们，以身行教，帮孩子形成一个好的性格和三观，便是最好的教育
我觉得还是要花费时间吧！我家两个宝，大宝五年级，其他学科暂且不论，英语基本是自己带起来的，从两岁开始玩字母瓷贴慢慢认识了字母，小学前大概将日常英语单词分类教，小学起每天鼓励读绘本，以积分奖励，比如读一本新的多少积分，旧的多少积分，三年级开始带读新概念，从开始一周一课带读一边读一边哭，到现在五年级，可以疫情期间在家自学一天两课，去年年底通过了ket考试。一路走来，觉得孩子的教育还是要家长有意识培养习惯，交给培训机构做甩手掌柜肯定不行，但也要注意技巧，不要硬来。
我的体会是：辅导孩子，重点不在于怎样辅导效率高?而是在于：如何引导孩子养成良好的学习习惯。
记得孩子刚上一年级时，我和孩子就约定，家庭作业的内容需要孩子自己记录。有些家长就认为，孩子那么小，怎么记得，要是忘记了怎么办?
同样是孩子上一年级时的故事。上学前，我会给孩子一个任务，让她把当天学习的内容回来教给我。记得那会儿，孩子教我拼音时那认真的模样，真是可爱呢。
到了二年级时，学校里安排了羽毛球兴趣小组，孩子很高兴的参加了。同样，她一到家，就会给我传授握拍，挥拍，步伐等等打球的方法，就我现在的羽毛球水平，大部分是我孩子教我的。
作为学生，学好功课，完成好作业，这是孩子应该自己需要安排完成的。家长，适时的引导和监督就可以了。
在家庭教育的过程中，如果家长也能保持良好的学习习惯，对孩子的学习动力也会起到促进作用。
辅导孩子学习时每个家庭都绕不开的话题，那么怎么辅导孩子才有效，结合这么多年辅导学生和辅导自己孩子的经验，我想分享几点自己的看法：
第一、切记吼孩子
现在经常看见网上、视频上有些家长教了几遍之后，孩子依旧不会。或是在辅导孩子的时候孩子不专心等等。于是乎，他的脾气上来的。吼道：“我都说了这么多遍，你怎么还是不会”“你脑子放哪去了”“你怎么这么笨”。
然而，吼完孩子依旧没有用。孩子还是不会做，家长也给气的血压升高。
在辅导孩子的时候一定要保持冷静的氛围，切记不要吼孩子。被吼的孩子处于一个低落的情绪，大脑被沮丧、恐惧等占据，是不会认真去想这个问题的。
如果忍不住，不妨先走开一会。让孩子先完成简单的学习任务，等心情平复下来在辅导孩子。
第二、辅导是一个由扶到放的过程
刚进入小学阶段，孩子在学习方面的习惯需要培养。例如：怎么准备书本、怎么安排作业时间等等。
跟小孩子说，不如做给他看。手把手的教孩子如何去做。
就像我家孩子刚一年级的时候。怎样读题，这就可以家长一步一步的示范。要眼睛看到哪里，一字一字的读题目。遇到关键的地方要重读。明白题目的要求在动笔，如果不懂需要再读一遍。
低年级的辅导是一个慢慢扶着走的过程，家长可以陪在一边，辅导孩子。但是到了三年级之后，孩子的各种习惯已经走上正轨。那么这就是一个放的时候。
这时，应要求孩子独立完成作业，家长不应再站在身高。只有在有困难的时候才施以援手。
辅导的时候更应该听听孩子的看法
在辅导孩子的时候，父母容易犯的错误就是不停的讲，不停的讲。而孩子只是被动的听。听到的内容只能在大脑中留下短暂的几秒影响。之后就遗忘。
甚至，孩子压根就没听懂父母再讲什么，因为父母是从自己的理解和基础讲解的。孩子接受不了。
所以，在辅导时，因先问问孩子你想到了什么，你准备怎么办，在孩子回答的基础上，再引导孩子往下想。这样的辅导才是孩子经过思考之后得来的。
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