“▲”、“▼”这两个符号怎么打的? ▲▼在日本是什么意思
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一、“▲”、“▼”这两个符号怎么打的?
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1打开Word,点菜单栏的“插入”——“特殊符号”，会弹出一个对话框，点“特殊符号”，里面就有了。
2打开输入法
任一一个,
单击输入法状态栏上的软键盘
右键选择类型打开软键盘就可以输入了.■△▲↑〓＠＃‰◎●○★
智能ABC输入法输入v1按end，然后PgUp上有这个正三角。
然后倒三角的话中文输入打不出的，要到office word里面 插入-符号-几何图形符 里可以找到但是日语输入法中输入sankaku（三角）▼▲△▽这几种都能打出来。
二、▲▼在日本是什么意思
在日本意思是上下。
▲▼是日本的一种常见符号，表示上下的意思。它源自于汉字，▲代表上方，▼代表下方。这种符号在日本的使用范围非常广泛，可以用于指示方向、表示上下位置关系，或者用于标记按钮、开关等。在日本的交通标志、地图、电子设备等各个领域都可以看到这个符号的使用。
三、电脑上这种“▲”向下的符号怎么打出来?
方法一：按住ALT键，然后在小键盘上按3-5个数字键，然后松开Alt，会返回到屏幕上一个字符，一般是符号，但是这种输入方法必须对电脑很熟悉才行。
方法二：打开任意一款中文输入法，调出软键盘，然后在软键盘上单击右键，在弹出快捷菜单中可以选择软键盘类型。可以选择标点符号或者特殊符号。输入完毕后关闭小键盘即可。
四、▲是什么意思?
三角形的意思
- -#
▲
三角形啊!!!!
五、语文标点符号中的标识号(▲或●)怎样用?
一、句号句号的形式为“。”，一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。表示一句叙述语气的话完了之后的停顿。例如：（1）北京是中华人民共和国的首都。（2）雨停了，我们一路上尽情欣赏山间的云雾。二、问号问号的形式为“？”，一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。一般表示一句疑问语气的话完了之后的停顿。例如：（1）小红去过上海吗？（2）他说的话是什么意思？反问句是一种特殊的疑问句，后面也要用问号。例如：（1）这不是伟大的奇观吗？（2）难道说这不能表达您对志愿军的深情厚谊吗？三、叹号叹号的形式为“！”。一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。表示感情、语气强烈的一句话表达完之后的停顿。例如：（1）我为我是中国人而感到骄傲！（2）再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！四、逗号逗号的形式为“，”。一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。用以表示一句话中间的停顿。由于句子过长，需要停顿、强调等，往往要用几个逗号。例如：（1）太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。（2）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。五、顿号顿号的形式为“、”。一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。表示一句话中，有并列关系的词语之间的停顿。例如：（1）北京、天津、上海、重庆是我国的四个直辖市。（2）我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。六、分号分号的形式为“；”。一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。表示一句话中，有并列关系的分句之间的停顿。例如：（1）倏而，腾空而起；猛然，俯冲而下。（2）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。七、冒号冒号的形式为“：”。一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。用来表示提示语（说、想、是、证明、宣布、例如等）之后的停顿，常常会与引号连用，也有单独使用的情况。例如：（1）他对我说：“总理叫你去。”（2）我想：明天去李奶奶家做家务。还用在需要解释的词语后，引出后面的解释或说明。例如：（1）这种美，是一种惊险的美：几十丈的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。（2）明星演唱会时间：2004年11月2日八、引号引号的形式为双引号““””和单引号“„‟”。前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。用来表示文中引用的部分。可以是引用人物对话或文章原文。例如：（1）高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。（2）“满招损，谦受益”这句格言，一直流传到今天。句中有特殊含意的词语，也要用引号标出。例如：做人千万别耍“小聪明”。如果引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层应用单引号。例如：他来到老师身旁，问：“老师，„凌云壮志‟的„凌‟字是什么意思？”九、省略号省略号的形式为“……”，六个小圆点，占两个字的位置，中间不能断开，并且要居中。表示文中省略的部分。可以表示引文的省略，也可以表示说话中断或断断续续等。例如：（1）她轻轻地哼起了《歌唱祖国》：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国……”（引文的省略）（2）鲜花市场花的种类真多，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……（列举的省略）（3）指导员对我说：“你们要好好……学习……将来……”（说话断断续续）十、书名号书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“〈〉”。前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。一般书籍、报刊、文章、文件等都要用书名号标出。例如：（1）《红楼梦》的作者是曹雪芹。（2）你读过鲁迅的《孔乙己》吗？（3）李老师的文章在《小学语文教学》上发表了。（4）他平时喜欢唱《小背篓》这首歌。书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。十一、介绍几种小学阶段不要求掌握的标点符号：1、破折号破折号的形式为“——”，占两个字位置，中间不能断开。一般的作用可以表示解释说明、意思的转折或递进，还可以表示声音的中断或延长等。例如：（1）这是一年的最后一夜——大年夜。（行文中用于解释说明的。）（2）迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。（行文中用于解释说明的。）（3）小女孩两腮通红，嘴上带着微笑——她死了。（话题突然转变。）（4）“呜——呜——”他不停的哭泣。（声音延长。）2、括号“（）”括号标明行文中注释性的话。括号除了最常用的圆括号之外，还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”、方头括号“【】”。3、着重号“．”着重号标明要求读者特别注意的字、词、句。4、连接号（—）连接号的作用是把意义密切相关的词语连成一个整体。5、间隔号“·”间隔号表示外国人或某些少数民族人名内各部分的分界。6、专名号“-----”专名号表示人名、地名、朝代名等
希望文字工具网搜集的关于▲的5点解答对大家有用。